２０２３年に開校予定の新しい学校「神山まるごと高専」。徳島県の小さな町に建設中のこの学校は、１５歳以上の生徒を受け入れる「高等専門学校」として、現在認可申請中です。

いよいよ２０２２年から進学希望者の受付が始まります。

今回は、新しい教育スタイルを掲げ誕生したホットな同校をご紹介したいと思います。

同校は２０２３年に徳島県神山町に開校予定の高専です。

１５歳にしかできない新しい学びの選択肢を提供する高等専門学校として設立されました。

対象年齢１５歳以上（５年制・全寮制高等専門学校）

名称	神山まるごと高等専門学校（仮称）
住所	徳島県神山町
得られる資格	テクノロジーとデザイン ／ アントレプレナーシップ
ホームページ	https://kamiyama-marugoto.com

テクノロジー x デザイン x 起業家精神を一度に学ぶことをコンセプトとしています。

入学は１５歳から可能としており、１５歳が持つ感受性、吸収力、伸びる力、そしてその圧倒的なパワーと可能性を全面的に信頼し、子どもの伸びる力を引き出し、子どもの挑戦を無条件に応援してくれる、そんな新しい学校のようです。

１５歳という多感な時期に、自分自身と向き合い、新たな世界に飛び込むことは、その後の人生に大きな影響を与えることは間違いないといえるでしょう。

大学生になってからテクノロジーなどの専門性を学ぶのではなく、自分の未来を変えるために、自ら「どう学ぶのか」に注力し、自分の力で切り開いていく学校です。

個性的な４人が創業メンバーとして名を連ねています。

この先生方にも、「これから集う学生たちには、神山まるごと高専に集う”面白い大人たち”をうまく利用して、将来を切り開いていって欲しい」という熱い思いが溢れています。

学校長（予定）大蔵 峰樹氏

元ZOZO TOWNでサービス開発に携わった経験を持つ大蔵氏が、既存の日本の学校教育のままでは「ものづくり」が失われてしまう、という危機感を覚え学校事業に参戦。

教師も、学校に教えに来るのではなく、学びにくるスタンスで、学校を運営し、常に子供と一緒に学ぶ姿勢を忘れない学校づくりを目指しています。

クリエイティブディレクター（予定）山川 咲氏

「みんな違う」をコンセプトに、業界初の完全オーダーメイドの結婚式のブランド、CRAZY WEDDINGを立ち上げた経験を持つ山川氏は、「自分の意志を見つけ、育むことができる学校をつくる」と宣言し、「意志をある人生をひとつでも多くこの世の中につくる」というコンセプトを掲げ、積極的に学校運営に関わっておられます。

理事長（予定）寺田 親弘

大学卒業後に三井物産株式会社に入社し、米国やシリコンバレーでベンチャー企業の日本向けビジネス展開した経験を活かし、「田舎からクリエイティブが産まれていくシリコンバレーのような学校を作ること」を夢見ています。

同校が開校したら「モノを作る力で、コトを起こす人」を育てる事に注力し、起業家として生きる考え方や才能を開花していくパワーを伝授する予定でいます。

カリキュラムディレクター（予定）伊藤 直樹氏

クリエイティブディレクターとしてデジタル・クリエイティブを担当。京都芸術大学やデジタルハリウッド大学で教鞭をとる“教育者としての一面”もあります。

いま社会で必要な力は「デザインとエンジニアリングが融合した学び方」で、その力を担う若者を育てることをミッションとしています。

１５歳以上が理系分野の「テクノロジー x デザイン」と「起業家精神」をあらゆる分野の専門家たちと一緒に学んでいきます。

入学後は、５年間で集中した濃い学びを手に入れ、仲間や教師陣たちと共に人間力を磨いていきます。

学校では寮での共同生活を送りますから、さまざまな体験を通じて、知識よりも実践力が身につくのではないでしょうか。

詰め込み暗記式のインプットが主流の既存の学校教育では身につけることができないアウトプット式の教育で身につけた表現力は、これからの未来で活躍する若者たちの自信や強みとなるでしょう。

インターネットが主流の現代社会において、あえて徳島県の山奥の小さな町に校舎を構えた同校には３つの理由がありました。

１. 自然を無視できない

これからの時代も人間の暮らしに自然は必要です。

人間の営みにおいて、地球や自然の摂理は切っても切り離せない関係にあるのです、その姿を体感して欲しいという思いがありました。

また世界的にも、バリ島のグリーンスクールのようにエコ推進派の学校や社会が主流になっています。

これからの未来を担う子供たちと自然は切り離せない関係にあるのです。

２. イノベーティブな町を体感する

まるでシリコンバレーのような最先端技術が町中に取り入れられています。

田舎町を拠点とする数々の芸術作品、ものづくりが、未来を明るく照らしています。

その雰囲気を体感するために、この町に校舎を作りました。

３. 町と交流しながら共に学ぶ

教育に限らず、子どもが「学ぶ」ときに環境はとても大切です。

この町には、創造し続ける先駆者たちがたくさんいらっしゃいます。

先駆者たちの活動を通じて、自らも学ぶ環境が整っている。そんな理想的な共存が成り立っているのです。

２０２３年４月の開校に向けて準備中の同校は、全寮制５年制の高等専門学校です。

地方都市に設立された同校は、新しい試みばかり。

ここで少し、同校の想定している学生生活を覗いてみましょう。
 

１日のスケジュール

大自然の中に建てられた宿舎で、自然の音と共に目覚めると、地元でとれた食材を使って仲間たちと一緒に朝食の準備を始めます。

朝食後は、生活場を出て、大自然の空気を吸いながら川を渡り、徒歩５分の距離にある学舎へ登校します。

１限目はプログラミングの授業。基本的に教科書などはなく、自分で課題を見つけ、自分で解決をするスタイルです。

わからないことがあれば、自分で調べたり先生に質問したりして「自分で解決する力」を身につけていきます。

２限目は、SF作家さんと一緒に未来に思いをはせながら空想の世界を描写する”SFプロトタイピング（Prototyping＝試作）”の授業。講師の先生がSF作家さんというところも面白いですね。

ランチタイムは「日本で一番おいしい食事」を目指している食堂でのご飯。体に良いものを効率よく食べることも、大切な学びとなるでしょう。

午後は大自然の中へ出かけ、自然を観察し、学びに活かします。放課後は、各自で進めているものづくりのプロジェクトに従事。夜ものんびりと自分のペースで過ごして翌日に備えます。

ありとあらゆる分野の最前線で活躍する大人たちが、教師陣として参加予定です。

作家、建築家、イベントサポーター、神山町の地元民まで、日本初の新しい学校作りに夢を膨らませている大人が講師として参加予定です。

同校では、２０２３年開校に向けてZOOMによるオンライン学校説明会を開催しています。

学校のHP経由でLINE公式アカウントに登録すると説明会についての詳細情報を得ることができます。

HPを下までスクロールして頂くとLINE登録の説明がございます。

参考：神山まるごと高専（仮称） | テクノロジー×デザインで人間の未来を変える学校

既に数回開催されたオンライン学校説明会の参加者からは、

「想像していた以上に色々なコトを学べるみたいで、予想以上に楽しそうだった」

「モノをつくる力でコトを起こすという言葉が印象的で、学ぶことはテクノロジーとデザインだけでなく起業家精神というものを学ぶことができると知れてワクワクした」

「今までの印象とはガラッと変わり、起業という道もあるんだと知れた」

といった大変前向きな感想が寄せられています。

教育革命と言っても過言ではないコンセプトと可能性を秘めた学校だと思います。

海外を探しても、これだけ豊かな環境で５年間も学べる学校はなかなかないでしょう。

日本の既存の学校教育の枠を飛び越えた新しい学校に期待が高まります。

神山まるごと高専の活動や動きは、こちらのnoteの記事からもチェックすることができるので、興味をお持ちの方はぜひチェックしてみてください。

＊noteの記事はこちらからご確認ください。
https://kamiyamakosen-edu.note.jp

日本ではじめてとなる、全寮制のインターナショナルスクールを開校した小林りんさん。

世界中の子どもたちが平等に教育を受け、それぞれの目指す道を切り開けるようにと作られたUWC ISAKでは、リーダーシップ教育をはじめとするさまざまなカリキュラムを経て、チェンジメーカーを育てています。

今回は、小林りんさんという人物にスポットを当て、プロフィールや教育に対する考え方をまとめてみました。

関連：日本初！全寮制国際高校UWC ISAKのリーダーシップ教育って？

参考：UWC ISAK公式サイト

小林さんは、福祉関係の仕事とボランティア活動に邁進し着実にキャリアを積む母と、転職や起業などを繰り返す自由奔放で破天荒な父の元で育ちました。

誰かのために行動を起こすという考えの源は、とくに母親の影響が多くあり、さらに自分の人生のなかでもさまざまな転機があったそうです。

 

日本の教育への疑問をきっかけに留学

小林さんは、日本の公立小学校・中学校で幼少期を過ごしました。

高校では多くの生徒は国公立大学へ進学を考えており、当初は小林さんもそのひとりでしたが、進学のためには５教科すべてで良い評価を得る必要がありました。

しかし、高校１年生の１学期から数学で赤点を取り、理科もギリギリ…という状態で、得意不得意がハッキリとしていた小林さんは、教師からも「進学が危うい」という話を受けたことで、「どうしてまんべんなくできなきゃならないの？」という思いや得意科目についてではなく、苦手科目について指摘を受ける指導方法に疑問を持ち、高校１年生のときに高校を中退することを決めたのです。

この時、国語や英語は得意だったため、その担当教師から「海外に行ったらどうか」というアドバイスを受け、奨学金制度を利用して２年間の留学へと進むのですが、これがひとつ目の転機となりました。

留学先は、ユナイテッド・ワールド・カレッジ（UWC）のカナダ校、ピアソン・カレッジです。

日本の学校のなかでは比較的得意だった英語でも、実践の英会話では言葉が出てこない・授業も難しいといったもどかしさを体験したと言います。

全寮制の学校なので、授業以外でも人とのコミュニケーションは英語です。

一対一ならなんとか集中できても、大人数ではシャワーのように会話が流れていくという苦い思いをしているなかで、同じように英語に苦戦しているメキシコ人の女の子と親しくなったのです。

関連：UWCとは！カリキュラムや奨学金制度についてもご紹介！

 

初めて訪れたスラム街で目の当たりにした貧困や格差

彼女の実家がメキシコシティにあり、夏休みを利用して訪れた経験が二つ目の転機となります。

ある日、彼女の家族に案内されメキシコシティ郊外のスラム街へ行ったとき、衝撃を受けたと言います。

スラム街では、ごみや廃品を積み重ねたスペースが家で、清潔な飲み水もなく、強いにおいと暑さやほこりのなかで身を寄せて暮らしている人々がいました。

小林さんは、日本で生まれ育ったので、安全に眠り、衛生的な環境で暮らし、身なりを整えて教育を受ける環境が当たり前でした。

しかし、目の前のスラム街では、教育を受けるどころかその日の食べ物や飲み水の確保さえ難しく、子どもが子どもをおんぶしながら歩き回る環境が当たり前だったのです。

この時の経験を受け、この先の将来、子どもたちが安全で衛生的な環境のなかで暮らし、平等な教育を受けるためになにをすればいいのか、そんなことを考えながら学校を卒業し、社会経験を積んだのち、国連児童基金（ユニセフ/UNICEF）での活動に携わることになります。

 

ユニセフでの活動を通して新たな疑問に突き当たる

ユニセフでは、フィリピンに常駐しストリートチルドレンの教育支援として読み書きを教えるサポートや職業訓練を行っていました。

自分たちの支援を受け、自立や成長していく子どもたちを間近に見ることができ、とてもやりがいのある仕事と感じたそうです。

一方で、途上国に常駐したからこそ深刻な格差も体感しました。

日々の暮らしで手一杯な貧困層の子どもたちをサポートしている人が、家に帰れば広い家に住み、何人ものハウスキーパーを雇い、優雅な食事を楽しんでいるという現実です。

フィリピンでの活動は、今、目の前にいる子どもを数千人と支援しつづけても、支援を待つ子どもたちは数十万人いて、その分母は増え続けるのです。

貧困層に対する支援だけでは、社会の上のほうへ働きかけることが難しいという状況のなか、もっと根本から見直すことが必要で、この格差の現状を理解し、社会の構造に疑問を持ち、変化を起こすために行動を起こせるリーダーが必要であるという考えに至りました。

そして、紆余曲折を経て、そのリーダーを育てるための学校「UWC ISAK」の設立へと続くのです。

２０１３年に京都で開催された「TEDxKyoto 2013」では、小林さんが登壇し「UWC ISAK」の設立について語る姿がみられます。

貧困の現実や格差といった世界中にある大きな隔たりは、一朝一夕で無くなるものではありません。

現状を見つめて、問題提起し、多様な人たちと協力して社会の在り方を変えていくには、柔軟な考えを持った子どもたちを育てていくことが必要です。

そんな社会を変えていく「チェンジメーカー」を育てる教育についてみていきましょう。

 

ISAKの特色のひとつ「リーダーシップ教育」がなぜ必要なのか

小林さんは、ISAKは非常に多くの支援を受けて開校に至ったと話しています。

教育理念に共感し、資金や備品などさまざまな援助を受けて作り上げるなかで、日本は東日本大震災という大きな出来事に遭遇しました。

震災による影響で挫折も考える困難な状況ですが、援助の手は震災前より後のほうがはるかに上回ったのです。

社会問題だけではなく、環境問題、自然災害は世界のどこでも起こることで逃れることはできません。

しかし、そんな大変な思いを経験した人たちからもISAKへの支援があったのです。

状況に応じた判断や対応力、難しい局面でも粘り強く解決を模索し、周囲に助けを求めたり、反対に手を差し伸べたりといった能力は、頭では分かっていても、いざその局面にぶつかったときに動くのは容易なことではないのです。

ISAKの教育では、自分のことを見極め、成長させるとともに、仲間の個性を柔軟に認め、ときにはサポートすることも学びます。

こうした実践を積み重ねていくことで、目の前に大きな壁が出てきても、周囲や状況を的確に捉え、なにから着手すればいいのか、仲間とどう動くかを判断できるようになる「リーダーシップ」を身につけることができるのです。

近年で大きな困難のひとつといえば、コロナウイルスによる影響が浮かぶと思います。

学校や働く環境、家庭や街中にもたくさんの変化が出て、ようやく少しずつその状況に慣れてきたころです。

さらに最近では世界情勢の均衡が崩れ、また大きな困難や難しい状況になりつつありますが、こうしたできごとは今だけではなく将来に渡って、形を変えて出てくることでしょう。

今の子どもたちが辛い歴史を繰り返さないため、トラブルや問題を解決する糸口を見つけられるような教育がこれからのスタンダードとなれるよう学ぶ機会を作っていきたいですね。

 

これからの社会に必要なスキルを知ろう

すでに世界中と繋がれる現代において、コミュニケーションをとるためのスキルとして英語は基本となっています。

日本語にも難しいニュアンスがあるように、英語独自の文法や伝え方もあり、これは人と会話をすることで磨き上げていくものなので、少しでも早く経験を積み上げていけると良いですね。

他にも、これだけ広く深くネットワークが浸透している状況で、ITに関する知識やプログラミング的思考も大切なスキルです。

今は小学生の授業でもコンピュータをどう活用するか、どんな風に物事を捉えるかといった勉強が始まっており、どんな分野にもテクノロジーは大きく関わっているので、将来的に役立つものと言えます。

技術的なスキル以外では、世界にあるさまざま国や地域、そこに住む人々の生活習慣や考え方を学ぶことも大切です。

そして、理解を深めるには、実際にその人たちと接することが必要です。

ISAKが全寮制である理由のひとつに、一緒に生活をし、その仲間たちでルールを決めたり話し合いをしながら暮らしていくことで多様性を実感できるためというものがあります。

自分にとっての当たり前が、当たり前じゃない人たちと共存していくことの難しさや折り合いの付け方を実体験で身につけることができますね。

小林りんさんの肩書のひとつに「教育アントレプレナー」があります。

言葉の意味としては、起業家に必要な精神や能力を教育するというものですが、積極的に夢や目標を語り、その実現に向けて行動を起こすことや「社会」を意識した活動を行うといった学習目標があります。

小林さん自身が直面した社会の現実に対して、根本から変えるために教育の場を立ち上げたいという強いエネルギーがISAKの実現へと至りました。

リーダーシップ教育の基本である、自分の個性や得意なことを柔軟に伸ばし、自分以外の人の個性や考え方を尊重し理解を深め、目標達成に向けて協力し合うというスキルは、世界が抱えるたくさんの難問を解決に近づけることでしょう。

これからの社会で役立つ英会話やITスキルを学べる環境として、弊社Awesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）では、世界中の人と繋がれるオンラインスクールを提供しています。

英語を活用しながらプログラミングを学び、さまざまな人と交流することができるので、勉強をしてスキルを吸収しつつ、世界中の多様性を身近に経験できることでしょう。

ぜひ、ご検討ください。

 

瀬戸内海に面し、多くの川が流れることで水の都のひとつとしても有名な広島県。

厳島神社や広島城など日本の古き良き歴史を学ぶことができ、原爆ドームという悲しい過去と平和な未来への祈りに触れられる場所もあります。

そんな広島県は、以前から教育改革に力を入れており子育て世帯からの注目を集めています。

「学びの変革」と呼ばれる教育改革は具体的にどんなものか、グローバル化に向けてインターナショナルスクールの開校も増える広島県の今をお伝えします。

広島県では、平成２６年（２０１４年）１２月に「学びの変革」という新たな教育方針を策定しました。

時代の変化によって環境や社会の在り方が目まぐるしく変わるなか、学校教育の方針やその中身を見直すことで「広島で学んでよかったと思える、広島で学んでみたいと思われる、日本一の教育県の実現」を基本理念と掲げて改革が始まりました。

 

グローバル化に向けた教育改革

広島県は農水産物が数多くあり、世界文化遺産もあることから観光業も賑わっていますが、その担い手が減少しているという問題があります。

少子化の問題とグローバル化の進展に追いつくためには、今暮らしている子どもたちへの教育を手厚くし、子育て世帯を応援することで、広島の暮らしやすさ・教育の良さを実感してもらい、ゆくゆくは地域の発展と世界で活躍できる人材を育てていくことが必要です。

そのため、改革における「目指す姿」のひとつに「グローバルな感覚を持った人材が育ち、企業や地域社会などで活躍しています」というものがあります。

目指す姿を実現させるためのアクション・プランでは、学校だけではなく地域も協力をして家庭と連携することで、社会全体が教育に関わることを目指しています。

また、いろいろな人とスムーズなコミュニケーションが行えることも目標としており、地元だけではなく外国の文化に触れる機会を増やしています。

グローバル化の目標達成に向けて、広島県ではインターナショナルスクールが数多くあり、どの学校も魅力あふれる特色を持っているので県外から移住してくる人もいるほどです。

引用：広島版 「学びの変革 」アクション ・プラン｜広島県教育委員会

 

インターナショナルスクールの種類と特徴

子どもたちに外国の文化に触れさせ、さまざまな国の人と交流をしてほしいと考えたとき、インターナショナルスクールへ通う選択をする家庭もあります。

そもそものインターナショナルスクールは、日本に暮らす外国人の子ども向けに作られた施設ですが、校内では英語を使ったコミュニケーションが主流なことや日本の教育とは異なる授業内容などに注目され、日本人でも通っている人が増えつつあります。

そのほとんどは日本の学校とは異なり、義務教育の枠に当てはまらない「各種学校」や無認可学校という区分がされます。日本の学校と同等を表す「一条校」もありますが、数が少ないのが現状です。

将来、海外への進学を考えている人は、インターナショナルスクールを修了した際に「国際バカロレア資格」という、大学入学資格を得られる学校を選択するケースが多いです。
また、全日制で通学をするタイプの学校や敷地内で寮生活をしながら学ぶボーディングスクールタイプがあります。

ほかにもアフタースクールと呼ばれる、いわゆる放課後の習い事として平日や週末に通うタイプもあり、家庭の希望に合わせた選択ができます。

広島県では、日本ではじめての全寮制小学校が開校されたり、県内の色々な場所にインターナショナルスクールが開校したりと、スピーディな改革が行われています。

今回は、その中でも５校の魅力をお伝えします。

 

広島インターナショナルスクール

１９６２年に設立された広島インターナショナルスクール（HIS）は、３歳から１８歳までを対象とした学校です。

生徒の国籍に偏りが出ないよう、アメリカ系やイギリス系だけでなく、全体の半数近くを多国籍で占めるように受け入れています。

受験資格は特にありませんが、書類審査や校長との面接、算数や英語の学力審査があります。

ＨＰもほとんどが英語で表記されており、語学学校としてではなく、英語はコミュニケーションツールであり、英語を使って算数や理科など学問を学ぶというスタイルです。

対象年齢３歳～１８歳（幼稚園～高校卒業）

名称	広島インターナショナルスクール
住所	広島県広島市安佐北区倉掛３−４９−１
得られる資格	国際バカロレア資格、NEASC、CIS
ホームページ	http://www.hiroshima-is.ac.jp/

 

広島県立　広島叡智学園

広島叡智学園は、将来さまざまな場所で活躍できる人となれるよう「グローバルな視野」と「地域に根付いた心」の双方の価値観を理念に掲げています。

生徒ひとりひとりが主体的に物事を考えられるよう、「未来創造科」という教育活動を通して、戦争や貧困など世界中で起きている出来事をテレビの中のこととせず、自分たちの課題に置き換えて、その課題を解決に繋げるようチャレンジすることを経験します。

課題によっては正解・不正解でくくれないものもあり、意見の違う人とぶつかったり、やり方を間違えたりすることもありますが、こうした失敗も「成長のきっかけ」であると考え、生徒と先生が一緒に成長していける学校なのです。

また、インターナショナルスクールの中では数が少ないですが、日本の高等学校卒業資格を取得でき、日本語も英語も学ぶことができるのが特徴です。

さらに全寮制の学校なので、授業も私生活でも一緒に過ごす仲間たちとかけがえのない経験ができることでしょう。

対象年齢中学校・高等学校（全寮制）

名称	広島叡智学園
住所	広島県豊田郡大崎上島町大串３１３７−２
得られる資格	国際バカロレア資格、日本の高等学校卒業資格
ホームページ	https://higa-s.jp/

 

神石インターナショナルスクール

日本ではじめてとなる全寮制の小学校です。

日本の公立・私立小学校と同じく、学校教育法第一条によって定められている学校（一条校）なので、インターナショナルスクールでありながら、卒業後に義務教育を修了したとみなされます。

卒業後は海外や国内のインターナショナルスクールのほか、日本の公立・私立中学校へ進学することも可能です。

学校では、日本語と英語を活用しながら算数や理科などの科目を学びます。

日本の学習指導要領とインターナショナルプライマリーカリキュラム（IPC）を併せたカリキュラムを使用し、バリエーション豊かな教育が特徴です。

学校は広大で自然豊かな土地に建てられ、南には瀬戸内海に面したビーチ、北にはスキーリゾートがあり、シーズンごとのアクティビティを体験できます。

対象年齢小学１～６年生（全寮制）

名称	神石インターナショナルスクール
住所	広島県神石郡神石高原町時安５０２０ー７７
得られる資格	日本の小学校（義務教育）を修了したとみなされます。
ホームページ	https://jinis.jp/

 

オルコットインターナショナルスクール

オルコットインターナショナルスクールは、幼稚園を指すプリスクールと小学校に通う年齢を対象としたアフタースクールがあります。

プリスクールでは、英語を母国語とした先生たちと接しながら、施設内はオールイングリッシュとされており、さまざまなカリキュラムをこなします。

歌やダンス、遊びを通して英語による生活に慣れながら、少しずつ単語や算数を学び始め、会話へと繋げていきます。

アフタースクールでは、放課後の英会話スクールとしてレベル別に分けられたクラスの中で文章の読み書き・会話を通した語彙力アップなどを目指します。

対象年齢プリスクール：２歳の誕生月～年長
英会話スクール（アフタースクール）：３歳～小学校６年生

名称	オルコット インターナショナルスクール
住所	広島県広島市東区若草町１５−１０
得られる資格	国連英検ジュニアテスト
ホームページ	https://alcott-ps.com/

 

AIC国際学院広島 初等部

こちらを運営しているAIC鷗州グループでは、幼稚舎を始め、広島や京都に学校があります。

そのため、幼稚舎から初等部、中学・高等学校まで同グループ内で進学していく人が多いです。

初等部では、全生徒がタブレット端末を使いながら授業を通してICT環境を経験しています。

さらに脳科学的に効率の良さを考えた学習活動を実行しており、自己肯定感や問題解決の力を高めるようなカリキュラムが組まれています。

AIC鷗州グループは、鷗州塾として難関中学・高校・大学への進学をサポートしてきた実績があり、そのノウハウを持ちながら日本と海外の教育を組み合わせたカリキュラムが特徴です。

対象年齢年少～小学校６年生

名称	AIC 国際学院広島 初等部
住所	広島県広島市南区大須賀町１３番１３号
得られる資格	初等部では特定の卒業資格はありませんが、同法人の一条校への入学サポートがあります
ホームページ	https://aicwc.jp/

日本で最初の全寮制小学校となるインターナショナルスクールが開校されたり、日本有数の教育学部を擁する広島大学があるなど、非常に開明的な教育のあり方を模索しているのが広島県です。

県全体で教育の改革を進めながら、地域と学校と家庭の連携をとることで、広島から世界中で活躍できる子どもたちが育っていくことでしょう。

そして少子化が続く今だからこそ、将来の担い手である子どもたちと子育て世代へのサポートを充実させていくことが大切ということがわかりますね。

今回はインターナショナルスクールにフォーカスしてご紹介しましたが、一部のインターナショナルスクールを除き、やはり「一条校」として日本の義務教育修了資格などを得づらいのが難点とはなるでしょう。

日本全体でグローバル化へ向けた教育改革が進むなかで、学校と家庭以外にも学べる環境も増えつつあります。

オンラインスクールAwesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）では、２１世紀の社会において、大きな影響力を持つテクノロジーやプログラミングを、多様な国籍のスタッフや仲間とともに学ぶことができます。

オンラインで異文化経験を積めるセカンドスクールとして、さらに、まだまだ身近な選択肢にならないオルタナティブ教育に対する別オプションとしても、ぜひご検討頂けると幸いです。

全寮制の国際高等学校として日本ではじめて開校したユナイテッド・ワールド・カレッジの加盟校、インターナショナルスクール・オブ・アジア・軽井沢（UWC ISAK）。

日本のリゾート地でもある自然豊かな軽井沢で、２０１４年に開校して以来、多様性を意識する校風と、高校生という多感な時期にいろいろな価値観や文化に触れることができることで注目を集めています。

今回はUWC ISAKの魅力や面白いところ、日本の一般的な学校との違いを深堀りしていきましょう。

日本国内でも国際学校（インターナショナルスクール）の数は少しずつ増えていますが、UWC ISAKは日本ではじめて全寮制の国際高等学校として設立されました。

解放的なキャンパスと軽井沢の自然が周囲に広がり、のびのびとした環境のなかで学ぶことができます。

UWC ISAKでは、３年間の学校生活と寮生活を通して、教師も生徒も自由に交流することができるので、まるで大きな家族のような関係になれると言われています。

１年生では、国際バカロレアのディプロマ・プログラム（１６－１９歳を対象としたカリキュラムで、２年間の履修後に試験を経て資格を取得するもの）をこなしながら、リーダーシップ教育やデザイン思考のスキルなどを学びます。

授業はディスカッション形式を用いて、自分の意見を表現する・他人の考えに傾聴するといった経験を積み重ねます。

日本の学校でも「みんなで一緒に」という協調性や平等の意識がありますが、UWC ISAKでは、まず個人の能力を最大限に伸ばし、その個性をお互いに尊重し合うというスタンスで、日本の従来の教育観とは少し異なります。

２〜３年生では、引き続き国際バカロレア資格の取得へ向けた授業と、リーダーシップ教育、ときにはスポーツや芸術などのクラブ活動も行います。

UWC ISAKは、浅間山近くの木々に囲まれた土地にあります。

キャンパスは自然の光がたくさん入るように作られ、環境に配慮した建物は、ソーラーパネルや竹を使用した床材などを使用し、日本の伝統建築の技法を使って建てられました。

生徒ひとりひとりにノートパソコンが付与され、教室や図書室など学校内のどこでも自由に利用することができます。

教室にはホワイトボードや机などがありますが、生徒全員が一列で教師の方を向くのではなく、ランダムな席配置になっているのが一般的な日本の学校とは違ってユニークですね。

全寮制なので、生徒は寮で暮らすことになります。

ほぼすべての寮が男女別で、２～４人部屋ですが、「Blended Housing（直訳：混合住宅）」という制度を使用し、ベッドルームは各自が認識している性別で割り当てることやシャワーは利用者が性別を限定できるといった仕組みがあり、ジェンダーへの理解を深めます。

さらに、多国籍の生徒たちが一緒に過ごすので、個人へのケアも重要です。

学校生活や寮生活において、ひとりの教師が少人数の生徒を受け持ち、週１〜２回のグループミーティングや個別相談、食事や旅行などをともに過ごすことで心身のサポートを担当します。

この少人数の生徒は、学年や入居している寮、出身などが異なるように編成されているので、生徒にとっては普段自分の生活の中で過ごすメンバーとは違う友人と組むことになり、新たな発見もあることでしょう。

UWC ISAKを深堀していくと、リーダーシップやチェンジメーカーというフレーズを良く目にしますが、ここは日本の教育と少し違った面白い点だなと感じます。

チェンジメーカーは、「社会の問題や課題を自分のこととして置き換え、解決に向けて変化を起こす人」のことを指します。

特に力を入れているリーダーシップ教育を通して、個人を尊重し、価値観を認め合いながら、課題に挑戦していくチェンジメーカーたちを育て、将来、いろいろなフィールドで活躍していくことを望んでいます。

リーダーシップというのは、日本でいう学級委員長のようなイメージではなく、社会に出たあとのことを想定したカリキュラムを使って学んでいきます。

「自分と社会にとって大切なことを見極める」「困難な状況でも行動を起こす」「多様な価値観を受け入れ活かす」「仲間がこれから実践することをサポートする」といった要素に重点を置き、実際の経験を積み重ねてリーダーシップのスキルを学んでいくのです。

漠然と「リーダーだから皆をまとめて引っ張っていく」という印象がありましたが、目標や課題、チームメンバーのキャラクターを把握して、それぞれの個性を活かしながら、周囲のサポートも行うという教育方法が新鮮ですね。

このチェンジメーカーを育てる教育理念のもと、UWC ISAKの設立には１００人の発起人が協力をしています。

なかでも代表理事を務める小林りんさんは、「文化や宗教、考え方の違いは説明されるだけでピンとくるものではなく、実際の生活の中で体感してこそ、はじめて理解できる」という考えがあり、それが全寮制の国際学校の設立へと繋がっています。

国や地域ごとの文化や個人のジェンダーや多様性について、ひんぱんに話題に上がるなかで、メディアの情報だけでは現実的な理解が難しいかもしれません。一時的なイベントなども、興味関心のきっかけにはなりますが、継続して学び続けるのは困難です。

高校生活をともにして、学びながら体感することで、社会に出たあとでも多様性に対応できるようになり、リーダーシップ教育を経たことで、人と人を繋げる力を身につけることでしょう。

受験資格は、
１. 日本国籍の所有者か日本に在住している海外の学生　
２. 年度ごとに生年月日による年齢制限　
３. 在籍校について所定の条件を満たしている者　
などがありますので、詳しくはＨＰを確認してください。

また、学費を懸念して進学の道をあきらめることのないよう奨学金制度も充実しています。

出願書類の提出後、書類選考を通過した後、オンラインで二次選考（面接）が実施されます。

出願書類のなかには、願書、推薦状、成績表のほかに英語力の証明書などが必要となります。

授業には日本語・外国語がありますが、この時間以外はオールイングリッシュの環境なので、ある程度の英語力が必要です。

入学後は３年間学ぶことになり、年度の途中編入などはできません。

卒業後の進路について、在籍中から専任の進路相談員（カレッジカウンセラー）が、自分の個性を最大限に活かせる進路を見つけられるようサポートしてくれます。

カレッジカウンセラーは３年生から急に接するのではなく、日ごろから生徒ひとりひとりと交流を持ち、時間をかけて一緒に将来を考えてくれるのです。

３年目で国際バカロレア資格を取得することが可能なので、その後はその資格を活かし国内・国外問わず、大学へ進学する道があります。

また、生徒のなかにはギャップイヤーと呼ばれる期間を用いて、起業したり、世界中を旅したり、ボランティアに参加したりと経験を積む道を選ぶこともあります。

ギャップイヤーは、入学や卒業後に一定の間、社会活動を行う猶予期間のことを指します。

UWC ISAKでは、大学への入学資格を持った状態で、卒業直後に進学をせずに社会活動に参加したり、起業したりするケースも少なくないのです。

このあたりも、日本ではなかなか聞かない進路で面白いですね。

UWC ISAKは、設立までに長い準備期間やたくさんの発起人のサポートを受けて開校した新しいタイプの学校です。

目まぐるしく変わる社会で、たくさんの課題を解決していくには自分の気持ちを表現して、違う価値観に触れて、いろいろな角度からアクションを起こすことが大切です。

そのアクションを起こすために必要な、ものの見方や考え方を学ぶことができる教育は非常に興味深いですし、日本で学べる環境ができたことを嬉しく思います。

これまでになかったタイプの学校が日本で設立されたのも、チェンジメーカーが起こした変革のひとつと言えますね。

参考：UWC ISAK公式サイト

今回ご紹介したUWC ISAKは、分け隔てなくすべての子どもたちを、より公平な制度を通じて育成するような教育機関と言えるかもしれません。

Awesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）も、小さな頃からオンラインで世界の仲間と隣人になり、ともにテクノロジーを活用したクリエイティビティを学ぶことで、世界が抱える課題を解決したり、世界に向けた価値創造ができる人材の育成を目指すスクールです。

UWC ISAKのようなスクールにご興味をお持ちの親御さんがいらっしゃいましたら、より小さな年齢から学べる場の一つとして、Awesome Ars Academiaの受講もご検討頂けますと幸いです。

２０２０年の教育改革をきっかけに「幼少期から始める外国語教育」にさらなる注目が集まっています。

大ヒット映画ハリーポッターの主人公たちも在籍していた全寮制の教育機関「ボーディングスクール」もそのひとつ。

早期から子供に外国語やグローバルな価値観を身につけて欲しいと願う保護者を中心に、日本でも人気が急上昇しています。

世界のボーディングスクールはとても歴史が古く、英国一の名門校といわれる全寮制男子学校イートン・ガレッジ（Eton College）は１３世紀に開校しています。

では日本はどうでしょうか。

日本における最初のボーディングスクールは、全寮制男子学校ラ・サール函館が昭和３５年に開校しています。

ボーディングスクールは、イギリスをはじめ、スイス、アメリカ、マレーシアなど、世界各国にあり、世界中の富裕層を中心に人気があります。

とくにスイスのボーディングスクールには、ヨーロッパ各国の王族や、近隣の国の富豪たちが子供を在籍させているということでも有名です。

もちろん中には、日本人を受け入れている学校もあります。

極端な例ではありますが「我が子の隣の席で、どこかの国の未来の国王が勉強をしている」そんなリアルもあり得るのが、海外のボーディングスクールの現状です。

日本でインターナショナルスクールやボーディングスクールに人気が集まっている大きな理由のひとつとして、子供の個性にあった教育方法を選択する家庭が増えている、ということがいえます。

これからますますグローバル化していくであろう社会において、子供が国際的な感覚を身につけ、自分の力で未来を切り開いていくということが大切と考える家庭も少なくありません。

親自身の海外教育の経験の有無に関わらず「子供にはグローバルな環境を与えたい」と考える家庭は増加傾向にあるようです。

今や日本全国で次々と新しいボーディングスクールが開校しています。

既存の学校と合わせ、代表的な学校を北から順にご紹介していきたいと思います。

北海道函館市
全寮制男子学校ラ・サール学園（中学・高等学校）
世界７９か国に約１１００校展開するラ・サール校の日本校です
https://www.h-lasalle.ed.jp

岩手県八幡平市
ハロウ安比校（２０２２年に開校予定）
設立４５０年の歴史を誇るイギリス名門のボーディングスクールの日本校です
https://www.harrowappi.jp/ja/the-school-jp/our-facilities/

石川県金沢市
国際高等専門学校
すべての授業を英語で行う高等教育機関です
https://www.ict-kanazawa.ac.jp

長野県白馬町
白馬インターナショナルスクール
白馬の大自然の中でグローバルな感性を養う高校です
https://www.hakuba-is.jp/home-jp

軽井沢町
UWC ISAK Japan
国際バカロレア（IB：インターナショナル・バカロレア）プログラムを提供している高等教育機関
https://uwcisak.jp/jp/

千葉県柏市
Rugby School Japan
２０２３年に千葉大学柏の葉キャンパス内に開校予定のイギリス名門校の日本校
https://morino8.jp/localinfo/rugbyschooljapan/

愛知県日進市
国際高等学校（NUCB International College）
ハーバード流のケースメソッド教育を採用し、未来のリーダーを育成する男女共学の学校
https://ic.nucba.ac.jp/jp/

【メリット】

何といっても、２４時間体制でバックアップが受けられるという点が全寮制のメリットと言えるでしょう。

起床時から就寝時まで、宿舎や学校の代表者、教員といったプロフェッショナルたちが子供の生活を全面的にサポートしてくれます。

そして在籍している多国籍の生徒たちと分かち合う多くの時間が、子供の感性を刺激し、グローバルな感覚を養うための素晴らしい機会となるかも知れません。

授業では、語学力だけに留まらず、子供の個性を尊重する教育方針や、MBA式の教育方針など、日本の既存の教育（義務教育を含む）では得られない貴重な経験を積むこともできます。

将来的には、海外留学や、より専門性の高い教育機関へ進学したり、就職したり、子供の個性を伸ばすことで得られるその効果は、子供の未来に大きな影響を与える可能性もあります。

外国語の習得をはじめとする各科目の成績が優秀なのはもちろんのこと、文武両道を兼ね備えた真のリーダーとして、人生の基盤を築くことができるかも知れませんね。

【デメリット】

学校によっては、小学校から全寮制となるため、早い段階で親元を離れ、自立した生活を送る必要があります。

また一般的な私立学校と比較しても、授業料が割高なのに加え、寮費も必要となるため、トータルで考えると年間４００万円から８００万円ほど必要となります（費用は学校によって異なります）。

そして何と言っても、多くの学校で共通言語が英語とされているため、入試試験はもちろんのこと、入学後も日常生活や学校生活、授業などについていけるだけの語学力が必要となります。

上記のような多種多様な国際経験を積めるボーディングスクールはとても魅力的ですが、一方で、もっと身近に今の時代ならではの選択肢があるのをご存知でしょうか。

仮に、費用面でのハードルが高くボーディングスクールを諦めざるを得ない場合でも、オンラインのセカンドスクールとして、国際経験を積みながら英語力を高める環境があります。インターネット環境さえ整えれば、オンラインを通じて世界の誰とでも隣人になれるのです。

Awesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）は、２１世紀の社会において大きな影響力を持つテクノロジーやプログラミングを、多様な国籍のスタッフと仲間とともに学べるオンラインスクールです。

ボーディングスクールへの進学や入学にご興味を持たれるご家庭は、ぜひオルタナティブの一つとして、弊社のようなスクールもお見知りおき頂けますと幸いです。