２０２３年に開校予定の新しい学校「神山まるごと高専」。徳島県の小さな町に建設中のこの学校は、１５歳以上の生徒を受け入れる「高等専門学校」として、現在認可申請中です。

いよいよ２０２２年から進学希望者の受付が始まります。

今回は、新しい教育スタイルを掲げ誕生したホットな同校をご紹介したいと思います。

同校は２０２３年に徳島県神山町に開校予定の高専です。

１５歳にしかできない新しい学びの選択肢を提供する高等専門学校として設立されました。

対象年齢１５歳以上（５年制・全寮制高等専門学校）

名称	神山まるごと高等専門学校（仮称）
住所	徳島県神山町
得られる資格	テクノロジーとデザイン ／ アントレプレナーシップ
ホームページ	https://kamiyama-marugoto.com

テクノロジー x デザイン x 起業家精神を一度に学ぶことをコンセプトとしています。

入学は１５歳から可能としており、１５歳が持つ感受性、吸収力、伸びる力、そしてその圧倒的なパワーと可能性を全面的に信頼し、子どもの伸びる力を引き出し、子どもの挑戦を無条件に応援してくれる、そんな新しい学校のようです。

１５歳という多感な時期に、自分自身と向き合い、新たな世界に飛び込むことは、その後の人生に大きな影響を与えることは間違いないといえるでしょう。

大学生になってからテクノロジーなどの専門性を学ぶのではなく、自分の未来を変えるために、自ら「どう学ぶのか」に注力し、自分の力で切り開いていく学校です。

個性的な４人が創業メンバーとして名を連ねています。

この先生方にも、「これから集う学生たちには、神山まるごと高専に集う”面白い大人たち”をうまく利用して、将来を切り開いていって欲しい」という熱い思いが溢れています。

学校長（予定）大蔵 峰樹氏

元ZOZO TOWNでサービス開発に携わった経験を持つ大蔵氏が、既存の日本の学校教育のままでは「ものづくり」が失われてしまう、という危機感を覚え学校事業に参戦。

教師も、学校に教えに来るのではなく、学びにくるスタンスで、学校を運営し、常に子供と一緒に学ぶ姿勢を忘れない学校づくりを目指しています。

クリエイティブディレクター（予定）山川 咲氏

「みんな違う」をコンセプトに、業界初の完全オーダーメイドの結婚式のブランド、CRAZY WEDDINGを立ち上げた経験を持つ山川氏は、「自分の意志を見つけ、育むことができる学校をつくる」と宣言し、「意志をある人生をひとつでも多くこの世の中につくる」というコンセプトを掲げ、積極的に学校運営に関わっておられます。

理事長（予定）寺田 親弘

大学卒業後に三井物産株式会社に入社し、米国やシリコンバレーでベンチャー企業の日本向けビジネス展開した経験を活かし、「田舎からクリエイティブが産まれていくシリコンバレーのような学校を作ること」を夢見ています。

同校が開校したら「モノを作る力で、コトを起こす人」を育てる事に注力し、起業家として生きる考え方や才能を開花していくパワーを伝授する予定でいます。

カリキュラムディレクター（予定）伊藤 直樹氏

クリエイティブディレクターとしてデジタル・クリエイティブを担当。京都芸術大学やデジタルハリウッド大学で教鞭をとる“教育者としての一面”もあります。

いま社会で必要な力は「デザインとエンジニアリングが融合した学び方」で、その力を担う若者を育てることをミッションとしています。

１５歳以上が理系分野の「テクノロジー x デザイン」と「起業家精神」をあらゆる分野の専門家たちと一緒に学んでいきます。

入学後は、５年間で集中した濃い学びを手に入れ、仲間や教師陣たちと共に人間力を磨いていきます。

学校では寮での共同生活を送りますから、さまざまな体験を通じて、知識よりも実践力が身につくのではないでしょうか。

詰め込み暗記式のインプットが主流の既存の学校教育では身につけることができないアウトプット式の教育で身につけた表現力は、これからの未来で活躍する若者たちの自信や強みとなるでしょう。

インターネットが主流の現代社会において、あえて徳島県の山奥の小さな町に校舎を構えた同校には３つの理由がありました。

１. 自然を無視できない

これからの時代も人間の暮らしに自然は必要です。

人間の営みにおいて、地球や自然の摂理は切っても切り離せない関係にあるのです、その姿を体感して欲しいという思いがありました。

また世界的にも、バリ島のグリーンスクールのようにエコ推進派の学校や社会が主流になっています。

これからの未来を担う子供たちと自然は切り離せない関係にあるのです。

２. イノベーティブな町を体感する

まるでシリコンバレーのような最先端技術が町中に取り入れられています。

田舎町を拠点とする数々の芸術作品、ものづくりが、未来を明るく照らしています。

その雰囲気を体感するために、この町に校舎を作りました。

３. 町と交流しながら共に学ぶ

教育に限らず、子どもが「学ぶ」ときに環境はとても大切です。

この町には、創造し続ける先駆者たちがたくさんいらっしゃいます。

先駆者たちの活動を通じて、自らも学ぶ環境が整っている。そんな理想的な共存が成り立っているのです。

２０２３年４月の開校に向けて準備中の同校は、全寮制５年制の高等専門学校です。

地方都市に設立された同校は、新しい試みばかり。

ここで少し、同校の想定している学生生活を覗いてみましょう。
 

１日のスケジュール

大自然の中に建てられた宿舎で、自然の音と共に目覚めると、地元でとれた食材を使って仲間たちと一緒に朝食の準備を始めます。

朝食後は、生活場を出て、大自然の空気を吸いながら川を渡り、徒歩５分の距離にある学舎へ登校します。

１限目はプログラミングの授業。基本的に教科書などはなく、自分で課題を見つけ、自分で解決をするスタイルです。

わからないことがあれば、自分で調べたり先生に質問したりして「自分で解決する力」を身につけていきます。

２限目は、SF作家さんと一緒に未来に思いをはせながら空想の世界を描写する”SFプロトタイピング（Prototyping＝試作）”の授業。講師の先生がSF作家さんというところも面白いですね。

ランチタイムは「日本で一番おいしい食事」を目指している食堂でのご飯。体に良いものを効率よく食べることも、大切な学びとなるでしょう。

午後は大自然の中へ出かけ、自然を観察し、学びに活かします。放課後は、各自で進めているものづくりのプロジェクトに従事。夜ものんびりと自分のペースで過ごして翌日に備えます。

ありとあらゆる分野の最前線で活躍する大人たちが、教師陣として参加予定です。

作家、建築家、イベントサポーター、神山町の地元民まで、日本初の新しい学校作りに夢を膨らませている大人が講師として参加予定です。

同校では、２０２３年開校に向けてZOOMによるオンライン学校説明会を開催しています。

学校のHP経由でLINE公式アカウントに登録すると説明会についての詳細情報を得ることができます。

HPを下までスクロールして頂くとLINE登録の説明がございます。

参考：神山まるごと高専（仮称） | テクノロジー×デザインで人間の未来を変える学校

既に数回開催されたオンライン学校説明会の参加者からは、

「想像していた以上に色々なコトを学べるみたいで、予想以上に楽しそうだった」

「モノをつくる力でコトを起こすという言葉が印象的で、学ぶことはテクノロジーとデザインだけでなく起業家精神というものを学ぶことができると知れてワクワクした」

「今までの印象とはガラッと変わり、起業という道もあるんだと知れた」

といった大変前向きな感想が寄せられています。

教育革命と言っても過言ではないコンセプトと可能性を秘めた学校だと思います。

海外を探しても、これだけ豊かな環境で５年間も学べる学校はなかなかないでしょう。

日本の既存の学校教育の枠を飛び越えた新しい学校に期待が高まります。

神山まるごと高専の活動や動きは、こちらのnoteの記事からもチェックすることができるので、興味をお持ちの方はぜひチェックしてみてください。

＊noteの記事はこちらからご確認ください。
https://kamiyamakosen-edu.note.jp

今回は、日本人初のミネルバ大学生として注目を集める片山晴菜さんの活躍にスポットを当ててご紹介していきたいと思います。

北海道出身の彼女は、高校生の時に既存の学校教育や、道内からなかなか出ようとしない同級生やその保護者たちの価値観に疑問を感じ、当時在学していた高校を２年生の時に中退します。

そして経団連奨学生として、アメリカのUWC-USA（United World College-USA）に進学し、世界９０カ国以上の地域から集まる仲間たちと共に、さまざまな経験を積み重ねて行きます。

その後、合格率１.２％の超難関校であるミネルバ大学に入学。独特のキャンパスライフを通じて、日本では経験できないグローバルな世界観や価値観を吸収し、成長を続けて行きます。

日本人初のミネルバ大学生として在学中の片山晴菜さんは、なぜ同大学を選んだのでしょうか？そこには、いかにも彼女らしい理由が存在していました。

彼女は、小学生のころに経験したガールスカウトでの学びをベースに、学校以外のコミュニティーの重要性をとても重要視していました。

そこで彼女は、キャンパスは持たないけれども、寮生活を通じて、世界５０カ国以上の国・地域から集まる仲間たちと人間関係を育む同大学のスタイルに興味を持ちました。

また、当時彼女は、日本の学校のように、志望校を偏差値だけで決めてしまうやり方にも疑問を持ったと言います。

社会とのつながりよりも、数字（偏差値）だけで将来を決められてしまう感覚に違和感を覚え、アメリカへ留学することを決意したのです。

ミネルバ大学とは、あの有名なハーバード大学やスタンフォード大学よりも超難関で人気が高いと言われている新設間もない有名校です。

同校は、コロナ禍の影響で世界のコミュニケーションツールがオンラインに切り替わるよりもずっと前に、「少人数型教育のオンライン教育の徹底化」に挑戦したベン・ネルソンによって２０１４年に創設されました。

同校は、全寮制の４年制総合大学ですが、特定のキャンパスを持たず、学生たちは全員、オンラインで授業を受ける仕組みとなっています。

学生たちは４年間のキャンパスライフで世界７都市に移り住みながら、全寮制の仲間たちと共に学校生活を送るというとてもユニークなスタイルとなっています。

４年間で移り住む世界７都市

・１年目 – サンフランシスコ（米国）
・２年目 – ソウル（韓国）、ハイデラバード（インド）
・３年目 – ベルリン （ドイツ）、 ブエノスアイレス （アルゼンチン）
・４年目 – ロンドン（英国）、台北（台湾）

学生たちは、滞在する都市においてさまざまなその土地ならではの学び・活動をすることになっており、滞在中に現地の問題などの「異文化体験」をしながら、多種多様な価値観を身につけ、在学中のカリキュラムである「理解の幅と専門知識の深さ」のバランスをとりながら成長していきます。

ミネルバ大学のキャンパスライフは、日本の多くの大学のように「入学してしまえばあとはラク」といった平坦な道のりではありません。

同校の授業自体は、午前中だけなのですが、その授業のための予備学習や事前読書にあてなければならない時間が５時間以上必要な場合が通常だそうです。

これは、反転授業と呼ばれる学習方法で、同校の授業では、この反転授業の特性がうまく発揮できるカリキュラム構造になっています。

他にも、大学1年次には学びの基礎となる「４つの技能」を1年かけて学びます。これらの「４つの技能」は、個人技能である「批判的思考」と「創造的思考」、対人技能である「プレゼンテーション能力」と「コミュニケーション能力」を養うことを目的としています。

そしてこの４つの技能は、さらに細かく分解され「HC (Habits of Mind and Foundational Concepts = 思考習慣と基礎概念) 」と呼ばれる、全部で約１００項目のスキルに体系化されています。

このHCは、半年ごとに精査されており、今の時代に合っているか？という視点で改訂が繰り返されており、学生たちは授業中、HCスキルを意識しながら討論を行います。これら４つの技能を学ぶことで、将来どの分野でも幅広く応用できる基礎となる力を養います。

金曜日には授業が無い代わりに、街の研究機関や地方政府等と連携して実際に課題に取り組むことを目的とした「体験型学習」に充てられています。

これらの経験を通して、学生たちは「社会から求められる実用性」「柔軟性」「創造力」「多面的な思考」「 問題解決力」を鍛えることができます。これは、既存の日本の大学では得られない貴重な経験ができる環境と言えるでしょう。

現在大学４年生の彼女が、これからどんな仕事を見つけ、取り組んでいくのか。彼女の今後の活躍にも注目していきましょう。
 

公益財団法人 孫正義育英財団財団生として

片山さんは、１１００人もの応募者の中から選ばれた数少ない孫正義育英財団の財団生の1人です。

“「高い志」と「異能」を持つ若者が才能を開花できる環境を提供し、未来を創る人材を支援する” という志のもと、設立された同財団では、単に子どもを特別支援するだけではなく、才能溢れる子どもたちの交流の場を提供しています。

実際に片山晴菜さんは、「異なる才能を持つもの同士が、互いに刺激し合うことで、切磋琢磨し、成長していける貴重な場である」と述べています。

学校や家庭以外の場所で、自分に合った居場所を見つけることが、こんなにも子どもの思考や行動力にプラスの刺激を与えるのだと思うと、環境やコミュニティーの影響の大きさを痛感します。

 

セクシャルウェルネス産業（性に関する心とカラダの健康）

大学４年生のときに、片山晴菜さんはとある企業にてインターン研修に参加していました。

彼女がインターン先に選んだ企業とは２０１９年にセクシャルウェルネス産業に参入したてのベンチャー企業でした。
 

「なぜセクシャルウェルネス産業だったのか？」

日本で学校教育を受けた片山晴菜さんは、「学校＝テスト」「授業＝先生が教える」といったような「正解」を押し付けられる学校教育によって「自分らしさ」を表現しづらくなっていることに気がついたと言います。

その後、ミネルバ大学の学生として、世界中を転々とする生活を通して、自分を表現することや、自分の気持ちに正直でいる、ハッキリ意思表示をする、といった「自分の価値観」を大切にすることの重要性も学びました。

逆に、うやむやな反応を取ったり、相手の気持ちを優先するのが一番楽だったという現実も受け入れ、これまでいかに自分の人生を自ら放棄していたかを痛感し、今までの価値観を見直すことで、自分に合わないものに別れを告げる決意をしたとのこと。

自分に適したものを取り入れ、自分なりの新たな価値観を創りあげていくことへの気づきを、より多くの人に共有したい。そして、これまで社会的にタブー視されがちだったセクシャルウェルネス産業だからこそ、これまで社会規範として押し付けられてきた価値観ではなく「自分の価値観」へ多くの人が気づく手助けや、そんな価値観が変わる現場に立ち会えるのではないか、と、情熱を傾けるようになったそうです。

参考：片山晴菜さんのブログ：「私が大学最後の夏を、セクシャルウェルネス市場に賭ける理由」

これまで敬遠されてきた女性のセクシャルウェルネス産業に注目し、テクノロジーを武器にその悩みを解決している片山晴菜さん。

セクシャルウェルネスアイテムを含む Femtech事業は今後も市場拡大が見込まれている注目のマーケットです。

彼女の頭脳にはミネルバ大学で培われた４つの技能と、体験型学習を通して世界各国で学んだ問題解決能力が備わっていますから、それらをフルに発揮してタブー視されてきた開発途中のセクシャルウェルネスマーケットで、今後もさらに活躍していただきたいですね。

興味のある世界にどんどん飛び込んでいける強い探究心は、これからの世代を生きる子どもたちの必須のスキルとなるのではないでしょうか。

前段落で参照した片山さんのブログにもあるように、「私たちが生きるこの時代は、今までその真偽や是非が疑われることのなかった通説や文化を見直し、再定義する時」だと思います。

そして、「今までの通説や文化を見直し、価値観を変えるキッカケは、多様な価値観との（衝突を含めた）出会いがある」という片山さんの考えは、弊社の考え方と重なる部分があります。

Awesome Ars Academiaは、コンテンツとしては「英語 x プログラミング」を教えるオンラインスクールですが、小学生のような小さな頃から「一般的な学校や日本の地域社会」という枠組みを超えた学びのコミュニティを構築していくことも考えて運営しているスクールとなっています。

片山さんに続く、これまでの常識を疑い、新しい価値創造ができる人が日本から巣立っていく場となれるよう運営しているので、ぜひ一度、弊社学校説明会や、無料体験などの受講をご検討いただけますと幸いです。

２０歳の環境活動家として注目を集めている露木しいなさんをご存知でしょうか？

彼女は今、慶應義塾大学に籍を置きながらも、休学というスタイルをとり、自ら日本中の子ども達に気候変動についての講演を行なっています。

彼女の目標は「世界から環境活動家をなくすこと」。

とても深い「彼女なりの視点」を紐解きながら、世界中の課題を解決する若い世代のパワーも紹介していきたいと思います。

環境活動家の露木しいなさんは、２００１年に４人きょうだいの第二子として横浜に生まれました。

都会生まれ、都会育ちでありながらも、幼少期から積極的に自然と触れ合う機会を多く持ち、小学４年生から５年生の１年間は長野県で農村留学を経験しています。

中学生になってからは、サマーキャンプにも参加し、日本・中国・韓国・ロシア・モンゴル・北朝鮮（在日）の子どもたちとの交流を通じて、英語やグローバルな視点が開花。

高校からバリ島にある世界一エコな学校と呼ばれる「グリーンスクール・バリ」に留学することを決意します。幼少期から積極的に「家」、「学校」以外に「自分の居場所」を見つける姿がとても印象的ですね。

露木さんは、グリーンスクール・バリを卒業後に帰国し慶應義塾大学環境情報学部に入学しますが、その後もグリーンスクール・バリで学んだ環境についての問題を解決するために、あえて休学という選択をします。

そして今、日本の小学生～高校生、約６００万人の３.５%にあたる２１万人に、現在進行形で「気候変動について」の講演を行なっています。

露木しいなさんが環境問題に注目した大きなきっかけは、グリーンスクール・バリ在学中に遡ります。

もちろん学校自体は、世界一エコな学校でもありますが、直接的なきっかけは、学校の授業でバリ島にあるゴミ山を見学したことだそうです。

バリ島には、世界中からゴミが集められ、プラスチックゴミ、ペットボトルなどの問題が深刻化していました。彼女はそこに目を向けました。

この問題を調べていくうちに、グリーンスクール・バリの同級生が「バイバイ・プラスチック・バック」というプロジェクトを立ち上げ、インドネシアの法改正に繋げたという話を知り「自分にも何かできる！」という熱い思いが湧き上がったそうです。

そこから、彼女も環境問題に積極的に取り組んでいくことになります。

「できることがある」とわかったその瞬間から、自らの手で未来を切り開いていくその姿は、たいへん頼もしいものがありますよね。

一般的には、ついつい状況やタイミングなどを見て、忖度してしまいがちですが、「大人にならなくても活躍できる」という視点を持ち、実際に行動に移していく姿は、親世代の我々も見習いたい姿勢だと思います。

そんな彼女の価値観に絶大な影響を与えたバリ島のグリーンスクール・バリは、世界最先端のエコ・スクールとして注目を集めています。

バリ島のジャングルの中にある校舎は、成長が早く使い勝手が良いとされている竹で作られていて、メイン校舎、体育館、カフェテリアなど、どの建物も感動的な芸術作品のように美しく、世界中から見学者が数多く訪れるほど独特のフォームをしています。

もちろん、机や椅子なども全て竹で作られています。

学校では、全ての資源を自給自足で生み出しています。

例えば、カフェで提供される食事や、食事を載せる食器なども全て自給自足。また、トイレは水洗トイレではなく、オガクズを使ったコンポストタイプのトイレを採用。

排泄物はオガクズと共に分解され、自家農園の肥料となります。電気ももちろん太陽光エネルギーを採用しています。

授業内容も小学生から高校生までが、窓のない風通しの良い教室でプロジェクトを進めていきます。

日本の学校のように、規則正しく整列された教室で授業を受けるという雰囲気はなく、自由な配列で置かれた学習用デスクで、興味のあるプロジェクトに参加するというスタイルをとっています。

露木さんは特に、自分でプロジェクト内容を決めて自ら授業を作る「インディペンデント スタディ」という授業に興味を持ったそうです。

授業の全てを自分で考える、グリーンスクールの名物授業です。生徒は世界中から集まっていて、エコロジーの最先端とインターナショナルスクールのグローバルな視点が掛け合わさった貴重な環境で学ぶことができます。

そんな貴重な環境を求めてグリーンスクールへ留学した露木さんは、なんと留学当初の語学力は「英語の成績１」程度だったそう。

グリーンスクールでの共通言語は、英語ですから、英語ができなければ授業に参加できないどころか、友達とのコミュニケーションにも苦労します。

彼女は、留学当初の３ヶ月間は必死で語学習得に時間を割きました。

その後、彼女は積極的に活躍する同級生の姿に感化され、「積極性」を発揮。自らもプロジェクトを立ち上げます。

そのプロジェクトが化粧品開発です。グリーンスクール在学中の休暇中、日本に一時帰国していた際に、露木さんは自身の妹と一緒に「ナチュラル化粧品」を購入しました。

しかし、そのナチュラル化粧品を使用したところ、もともと敏感肌であった妹の肌が荒れてしまったのです。

「ナチュラル」とうたっているはずの化粧品で、肌荒れを起こした事に疑問を感じた彼女は、この出来事をきっかけに、ナチュラル化粧品の定義に興味関心を持ち、高校2年生の時に、理系の授業の一環としてココナッツオイルや自然由来の着色料を使用した「正真正銘のナチュラル化粧品」の開発に乗り出します。

これが、彼女が立ち上げたナチュラル化粧品のオリジナルブランド「Dari Bali」立ち上げのきっかけとなりました。

露木さんは、グリーンスクール在学中に立ち上げたオリジナル・ナチュラル化粧品ブランドを通じて、世界の環境問題やそれらに紐付く多くの問題にも目を向けていきます。

例えば、口紅やアイシャドウなどの色付け用に使う素材であるマイカパウダーは、その背景に深刻な児童労働問題がありました。

知らず知らずのうちに、私たち消費者がこれらの問題に拍車をかけてしまっているのではないか？という思いが強まった彼女は、多くの人（消費者）にこの事実を知ってもらうために、講演活動をスタートさせます。

そこには、気候変動の問題をきっかけとして、それに紐付く多くの環境問題にも着目した彼女らしい着眼点を垣間見ることができます。

日本でも、２０１５年５月から２年間にわたり人や社会・環境に配慮した消費行動「倫理的消費(エシカル消費)」の普及に向けて幅広い活動を行っています。

「消費者も社会的課題の解決を考慮したり、そうした課題に取り組む事業者を応援しながら、消費活動を行うことで、解決できる課題がある」という彼女の考えは、２０１５年９月に国連で採択された「持続可能な開発目標（SDGs）の１７のゴール」を広めるための良いきっかけとなるでしょう。

露木しいなさんの考えの中には、常に「どうなるか」ではなく「どうしたいか」があると言います。

自分たちの未来がどうなるかは分からないけれど、常に目標を持って、その目標に向かって「どうしていけば良いか？」を考えて、今から行動を起こす。

それこそが、「私たちの選択が世界を変える」きっかけとなるのだと彼女は話しています。

我々消費者の選択によって、商品が作られていくのならば、その過程を逆算し、まず我々消費者が社会的課題の解決を考慮してから商品を購入する。そうすることで解決できる課題はたくさんあるのです。

購買活動だけでなく、選挙活動も同じで「変わるのを待つのではなく、誰に投票することで世界を変えられるかを考えて投票する」。それが世界を変えるきっかけとなるのです。

露木しいなさんは海外から日本を見たことで、今の大人達が陥りがちな視野の狭い日本とは真逆の発想で日本の未来を捉えています。

デジタルツールやSNSなどを通じて、気軽に世界中の仲間とつながりを持ち、「世界では当たり前の感覚や文化」を積極的に日本に取り入れています。

例えば「ヴィーガンのカフェの紹介」もそのうちのひとつ。

海外では当たり前の選択肢のひとつとしてヴィーガン料理がありますが、日本ではまだまだ一般的ではありません。

このような新しい食文化も、積極的に日本に紹介することで、その需要を見つけ出し、企業に参入してもらうことで、大豆ミートなどのヴィーガン食材の物流を生み出してしまうのです。

まさに、消費者個人の力が企業を動かし、経済の流れを変えることができたのです。

幼少期からの経験や、学生時代に身を置いていた環境が若いひとりの環境活動家を生み出しました。

今の日本の既存教育からではなかなか生まれないであろう彼女の価値観は、とても貴重なものであり、日本の新しい世代のリーダーとして今後もグローバルに活躍してくれることでしょう。

子どもの教育には環境が大きな影響を与えると言っても過言ではありません。子どもの感性を伸ばしていくためには、早い段階から、家庭・学校以外の居場所を提供することが大切なのかも知れません。

弊社Awesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）では、子どもたちの感性を伸ばすためのスキルアップチャンスの一環として、世界中の人と繋がれるオンラインスクールを提供しています。

子どもの頃から学校や地域に縛られた世界以外に自然と仲間を増やし、世界市民として世界の課題と向き合い、技術を使って自ら課題解決ができるような人材の育成を目指しています。

お子さまの視野を広げ、自ら「どうしたいか」を考えて行動する力を身につける場の一つとして、ぜひ私たちのスクールの受講も検討頂けますと幸いです。

保護者世代が子供だったころ、英語検定や漢字検定などの検定試験を受験された方も多いのではないでしょうか。これらの検定試験は昔から有名ですが、ここ数年で新しく「プログラミング検定」が誕生したのをご存知でしょうか？

「ジュニア・プログラミング検定」は、２０１６年に誕生した新しい検定試験です。２０２１年までに累計で１８万人もの子どもたちが受験し、年々、受験者数も増加傾向にある人気の検定試験です。

検定試験となると、ついつい気合が入りすぎてしまいますが、自分の「好き」という気持ちを武器に、気軽に挑戦していくことで、子どもたちのモチベーションを上げながらエンジニアとしての基礎力を確立していけることも検定試験の魅力といえるでしょう。

今回は、そんな新しい「プログラミング検定試験」の内容をデジタルネイティブを育てる保護者世代にも分かりやすくお伝えします。

 

そもそもScratchとは？

Scratchとは、アメリカ・ボストンにあるマサチューセッツ工科大学のメディアラボ・ライフロングキンダーガーテングループが開発したプログラミング言語です。２００６年に開発されたScratchは、主に８歳以上の子どもを対象に、プログラミング技術をゲーム感覚で楽しみながら覚えるということを目的に作られました。

実際にプログラミング学習においてゲーム制作は人気が高く、子どもたちによるオリジナルゲームが次々と誕生しています。

 

なぜScratchは人気なの？

人気の理由は、その手軽さにあるといえるかも知れません。プログラミングといえば、よく分からない難解な英数字の構文を並べて・・・と、いまいち分かりづらいイメージはありませんか？

しかしScratchは、この英数字の構文を覚える必要がなく、「ブロック」と呼ばれるカラフルなグラフィックパーツを、まるでゲームのテトリスのように、順番に並べていくだけで完成してしまうプログラミングなのです。

ビジュアル的にもカラフルな画面を楽しみながらプログラミング体験ができますし、英語を使わず日本語で気軽にプログラミング体験ができるので、小学生やプログラミング初心者にとても人気が高いのも頷けます。

 

ジュニア・プログラミング検定 Scratch部門試験とは？

ジュニア・プログラミング検定Scratch部門は、子ども向けのプログラミング検定試験の中でもScratchのスキルを証明するための検定試験です。株式会社サーティファイの情報処理能力認定委員会が主催し、全国３００箇所以上の会場で定期的に行われています。

その多くは、プログラミングスクールなどを運営している塾で受験することができますから、最寄りの会場を調べてみてもよいかも知れません。
検定試験を受験するための受験資格は特に設けられておらず、誰でも気軽に受験することができます。

この検定試験は、子どもたちに創造する思考を定着させ、そのスキルを活かして新しい技術を開発したり、さらに先の目標に向かって進んで行ったりと、子どもの意欲（モチベーション）向上を目的としています。

 

４つの級種（レベル）

ジュニア・プログラミング検定の級種（レベル）は４つに分かれています。
基本的に小学生を対象としているEntry（４級）からスタートし、Bronze（３級）、Silver（２級）、Gold（１級）とレベルが上がっていきます。

Entry（4級）：受験料２４００円、試験時間３０分
Bronze（3級）：受験料２６００円、試験時間４０分
Silver（2級）：受験料２８００円、試験時間４０分
Gold（1級）：受験料３０００円、試験時間５０分

Entry（４級）は合否認定がないので、子どもの「挑戦したい！」というモチベーションの起爆剤として利用してみてもよいかも知れませんね。
いずれの級種（レベル）もScratchを使って、物語やゲーム、アニメーションなどのコンテンツを実際に作成します。

問題に出されている条件を満たしたプログラミング（「レースゲームを作る」など）をひとりで作成しますから、試験をクリアしながら、自身の到達目標も明確にすることができますから、次の学習につなげていきやすいのも特徴です。

参考：ジュニア・プログラミング検定

英検や漢検などの検定試験に合格すると、多くの場合子供の自信につながります。それと同様に、プログラミング検定の資格保持者になることで、本人の自信につながり、モチベーションもアップするでしょう。

小さな成功体験を繰り返すことで、自己肯定感や自己効力感がアップすることは科学的にも証明されていますから、ジュニア・プログラミング検定を通じて「合格すること」以上の成功体験を得られるのは、とても意味のあることとなるでしょう。また、保護者としても子どもが前向きに物事に取り組む姿勢を応援できるのは嬉しいですよね。

いくつかの私立中学では、プログラミング資格保有者を優遇する入試措置をとっています。おそらく今後も、中学入試や高校入試などにおいて有利に働く資格になるでしょう。

今後ますます注目される検定試験になることが予想されますから、早めに検定を受けて合格しておけば、得られるメリットはたくさんあるといえるでしょう。
将来的には、中学校でもプログラミングの授業が必須となりますから、早い段階でプログラミングの基礎を固めておくことが、将来的にも有利に働く可能性もあります。

実際の検定試験を受けた子どもたちからは、「努力する大切さが分かった」「考える力がついた」「工夫することは大事なんだなと思えた」「自分の実力を確認することができた」など、ポジティブな感想があがっていることから、子どもたちの間で人気があるということがわかります。

子どもの興味を刺激することで、うまく本人のモチベーションアップにつなげていくことができれば、それだけでも大きな価値がありますよね。

将来はプログラマーやデザイナー、大学教授などの専門職をはじめ、「世の中の役に立つようなものを開発したい」という意欲的な声もみられました。
保護者としても子どものディレクションが明確になることで、さらに効果的なサポートをしてあげられますから、まさに一石二鳥の受験体験になることでしょう。

ジュニア・プログラミング検定には、個人受験と団体受験の２通りの受験方法があります。

個人受験：
専用サイトで最寄りの試験会場を調べ、会場あてに受験の申し込みを行います。受験会場は、日本全国にあります。一例としてご紹介すると、２０２２年３月現在、東京都に６６箇所、大阪に３３箇所、そして、その他の都道府県にも数多く存在しています。

専用サイトで、最寄りの会場を見つけた後は、電話やメールなどで試験日時、受験申込期間（各試験会場によって異なる）、受験申し込み方法、受験料の支払い方法、受験結果の受け取り方法などを確認しましょう。

団体受験：
所属しているプログラミング教室が会場となりますので、お申し込み方法など、詳しくは所属教室でご確認ください。

個人受験、団体受験、いずれの場合も所属しているプログラミング教室で問い合わせをされることをおすすめします。

参考：ジュニア・プログラミング検定

現代の必須スキルともいえるパソコンスキルは、今や子どもたちの日常でも当たり前のものとなりました。保護者世代からするとなかなかついていけない内容もあるかも知れませんが、子どもたちは柔軟に対応するスキルを既に兼ね備えているのかも知れません。

Awesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）は、２１世紀の社会において大きな影響力を持つテクノロジーやプログラミングを、多様な国籍のスタッフと仲間とともに学べるオンラインスクールです。

対象は小学校１年生からとなっており、本記事で紹介したScratchも小学校低学年から学んで頂くことができるようになっています。プログラミング資格保有者を優遇する私立中学も出てきているように、プログラミングスキルは今後の社会を生きるにあたって重要度の高いスキルです。

弊社スクールの講座を通じてプログラミングスキルを身に付けて頂き、ぜひ一緒にこのようなプログラミング検定資格も取得していきましょう！ぜひ一度、無料体験講座や学校説明会などへもご参加頂けますと幸いです。

政府と関係各省庁は、２０１８年より次世代を担う子どもたちに向けて、デジタル教育の改革を進めてきました。小学校では、プログラミング教育が必須となり、東京都の小学校においては、タブレットやラップトップを１人１台貸し出すという試みも始まっています。

学校でのプログラミング学習がきっかけで、ITやプログラミングに興味を持つ子どもも増えてきています。子どもをプログラミング教室に通わせるご家庭も増えてきました。ピアノにバレエ、サッカーなど、どの習い事でも発表会や大会がありますが、プログラミングも例外ではありません。

今回は、人気急上昇中のプログラミング教室に通う子どもたちの間で話題のプログラミングコンテストについてご紹介したいと思います。

ここ数年で、子ども向けのプログラミングコンテスト、プログラミング大会が増えてきているのをご存知でしょうか？デジタルネイティブ世代の子どもを育てる保護者として、チェックしておきたい内容でもあります。ではさっそく代表的な大会をご紹介していきましょう。

 

社会に貢献する「キッズAIプログラミングコンテスト」

世界的大企業のGoogleが主催している「キッズAIプログラミングコンテスト」は、AIとScratchを組み合わせたプログラミングコンテストです。このコンテストには、小学校1年生から中学校3年生まで、誰でも参加することができます。

毎年多くの子どもたちがクリエイティブなものづくりを発表しています。コンテストでは、子どもならではのユニークな視点から、社会の困りごとや問題点などを発見し、それらをAI × Scratchという組み合わせで解決したり、誰かにとって難しいものを簡単にしたり、「世の中をよりよくしていくためのプロジェクト」を発表する良い機会となっています。

大会の３つの審査基準である「イノベーション」「チャレンジ」「完成度」の精度を高め、ファイナリストに残ると、Google社員によるメンタリングサポートなどスペシャルなサポートを受けることができます。

毎年８月の応募締め切りから２ヶ月後の１０月に開催される「Faire Tokyo Online 」の一環として、オンラインでファイナリスト５作品のプレゼンテーション審査と、表彰式が行われます。

参考：キッズ AI プログラミングコンテスト

 

オリジナルの街並みを制作する「Minecraft（マインクラフト）カップ」

ゲームのMinecraft教育版を使い、プログラミングとレッドストーンを活用して、オリジナルのワールド（プログラミングの作品）を制作するMinecraftカップ全国大会が毎年開催されています。

毎年テーマに沿った課題が出され、課題に沿った内容のワールドを個人、もしくは団体で制作します。１８歳以下であれば誰でも応募することができます。
２０２１年のテーマは「SDGs時代のみんなの家、未来のまち」。

SDGsが提唱する１７の目標のうち「３：すべての人に健康と福祉を」「７：エネルギーをみんなにそしてクリーンに」「１５：陸の豊かさも守ろう」の中から１つ以上のSDGsを選び「全ての人々が充実した暮らしを送ることができるワールドを制作する」ことが課題として出され、全国から４８１作品の応募がありました。

どの作品も臨場感あふれる街並みや世界観が表現されており、１８歳以下の子どもたちが作ったとは思えない力作ばかりです。

参考：Minecraftカップ2021 全国大会 | SDGs時代のみんなの家、未来のまち　
関連：【マインクラフトカップ】１８歳以下のプログラミングコンテストとは？

 

２２歳以下が対象の作品提出型「U２２プログラミングコンテスト」

２０２１年で４２回目の開催となったU２２プログラミングコンテスト。２２歳以下の学生を対象とした作品提出型のコンテストです。毎回、小学生から大学生までの学生が作品が集まり、プロダクト（有用性・芸術性）、テクノロジー、アイディアの３つの観点から作品を審査します。

２０２１年は、３４７作品が提出され、そのうちの１６作品が、オンラインでの最終選考に進みました。最終選考で受賞した学生には、各分野で活躍する審査員や審査委員からのフィードバックがもらえます。

このコンテストの実行委員は実行委員長のサイボウズ株式会社代表取締役社長の青野 慶久さんをはじめ、子育てをしながら各分野で活躍するエンジニア、クリエーターばかり。ものづくりに励む子どもたちにとっては、雲の上の存在である各分野のスペシャリストからのフィードバックは、今度の活動の更なる原動力となるでしょう。

本大会の最高賞である経済産業大臣賞は４作品選ばれ、受賞者には賞金５０万円と、経済産業省が進めている未踏事業への推薦や、技術開発、サポート支援など、次のステップへ進むための可能性が無限大に広がっています。

参考：U-22 プログラミング・コンテスト2021

 

小学生プログラミングコンテスト 「Tech Kids Grand Prix」

Tech Kids Grand Prixは、GoogleやFACEBOOK、Yahoo Japanなどの大手IT企業が協賛している話題のコンテストです。
２０２１年度は、初開催の２０１８年の応募者数を３倍上回る３１２２名の応募がありました。

審査は１次審査から４次審査まで行われ、最終的に選ばれた１０名が、会場でプレゼンテーションを行います。「作品ジャンルを問わない」という応募条件のもと、プログラミング言語はもちろんのこと、小学生が自ら制作したオリジナルの作品で、AI、IoT、セキュリティ、ユーティリティ、学習や教育、コミュニケーション、ゲームなどを実行可能にし、エントリーします。

２０２１年にコンテスト１位に輝いた作品は、小学４年生の女の子が制作した「点字と指文字をゲーム感覚で楽しく学べる」アプリ。彼女は小学校３年生の時に、県が主催するプログラミング講座に参加し、プログラミングに興味を持ったそうです。そしてこの大会に応募するために、３ヶ月を費やして応募作品を完成させました。この作品は、プログラミングを駆使して作られており、点字をゲーム感覚で覚えられるという非常に優秀なアプリです。このように、短期間で大きな結果を出すことはとても珍しいケースかも知れませんが、子どもの人生においては、とても有意義で価値のある経験となるでしょう。

未来のスーパープログラマーが結集する国内最大のプログラミングコンテストTech Kids Grand Prixのトップ３には、それぞれ、１位５０万円、２位３０万円、３位２０万円、の総額１００万円の賞金が用意されています。今後も「２１世紀を創るのは、君たちだ」という大会スローガンにぴったりの熱き闘いが繰り広げられていくことでしょう。

参考：小学生のためのプログラミングコンテスト「Tech Kids Grand Prix」

 

全国選抜小学生プログラミング大会

「プログラミングコンテストの甲子園」ともいえるこの大会では、各都道府県で開催される予選を勝ち抜いた強者たちが、全国大会に出場するために情熱を燃やしています。

この大会では、プログラミング技術はもちろんのこと、作品で仕様するプログラミングによって社会の課題を解決するための「想像力」、「思考力」、「行動力」、「プロデュース力」も総合的に判断し、子どもたちの「人間力」を育むことに寄与しています。２０２０年の大会では、総応募数６７３組から３３組が最終選考に進みました。

この大会の作品制作もプログラミング言語を問いませんので、ScratchやMinecraft、機械学習ライブラリなど、各自、得意とする言語で作品を制作します。全国大会では「みんなのみらい、みんなでつくろう」という大会スローガンを掲げ、３分という短いプレゼンテーションの中で、各自が熱い思いを披露しています。

参考：全国選抜小学生プログラミング大会

習い事の延長線上にコンテストでの入賞体験が見えていると、モチベーションも上がり、子どもたちの自信向上や、自己効力感にもつながる可能性もあります。

Awesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）は、小学生から大学生までを対象としたプログラミングスクールを運営しています。
今回紹介した、ScratchやMinecraftを学ぶコースも開講しており、またクラブ活動として、Minecfaft部なども存在し、授業で学んだことを生かして受講生同士で一緒に制作物を作ったりするような場にもなっています。

英語力も向上させながら、プログラミングコンテストへの参加にも繋がる学びの場となるのがAwesome Ars Academiaのプログラミング講座です。
無料体験講座や学校説明会も随時実施しておりますので、ぜひ一度ご参加頂けますと幸いです。

２１世紀を生きる子どもたちのために新しい教育概念をもった学校が次々と開校しています。鳥取県にある学校法人 鶏鳴学園　青翔開智中学校・青翔開智高等学校もその内のひとつ。

生徒たちが自ら学習計画を立てることで、学びの姿勢を受動的なものから能動的なものに変え、学校教育を通して「生き抜く力を養う」ということを目的とした視座の高い教育手法を取り入れている注目の学校です。

青翔開智中学校・青翔開智高等学校は２０１４年に開校しました。ユニークな同校の朝は、パッヘルベル作曲のカノンで始まります。続いて朝８時３０分から１０分間の「朝読書」の時間を過ごし、ここから１８時の完全下校の時間まで７時限の授業を行っています。

名称	学校法人 鶏鳴学園　青翔開智中学校・青翔開智高等学校
住所	鳥取県鳥取市国府町新通り３丁目３０１番地２
対象	中学校・高等学校（全日制課程 普通科）
ホームページ	https://seishokaichi.jp

 

環境

まず注目すべきは、その外観です。学校とは思えない外観デザインやインテリアを取り入れ、開放感と落ち着きを追求した個性的なデザインがとても人気です。校内には、本棚が所狭しと並んでいて、先生も生徒も好きな本を片手に学校生活を楽しんでいます。

同校では、中長期目標を掲げ、具体的目標、具体的方策、評価基準を明確にし、年度ごとにその評価表をHPで公表しています。このように学校の方針が明確に示されていると、安心して子供を預けることができますし、偏りのない風通しの良い学校に期待も高まります。

 

SSH

SSHとは「Super Sience Hight-school スーパーサイエンスハイスクール」のこと。
文部科学省が行うSSH事業では、生徒たちのSience（理系や科学）的思考や能力を培し、将来、日本の社会を牽引していく創造力や科学的技術、そして国際的な優れた知識を持つ人材を育てていくことを目的として指導方法や学習教材などの開発を支援しています。

青翔開智高等学校では、２０１８年より、全国で２１７校のみが受けられるSSH支援校に指定されており、現在「開発型」の教育課程を開発しています。具体的には、積極的に社会と関わりを持ち、社会の問題解決能力を養う「探究基礎」、その探究活動に必要な知識やスキル、技術を学科別に学ぶ「探究スキルラーニング」、昨今話題の「プログラミング教育」、ITなどの最先端科学を活用した「学習評価の開発」です。

以下に項目ごとの詳細をご紹介して参ります。

 

探究基礎

青翔開智では「ないものを創る」「ないものを創り上げる」に注目し、中学１年生から高校３年生までの６年間を通して「自ら問題を解決する力」を養います。

チーム一丸となり、誰かの「困った！」を解決する力や「あったらいいな」を創造していく力を伸ばし、それらをより深く探究していくことで、社会に役立つ人材として自立していくことを目指しています。実際に、鳥取市の社会や企業の問題解決を担い、積極的に地域を巻き込んで成長していく姿は、頼もしいものがあります。

また、AIへの関心も高く、東京大学のAIスタートアップ企業「Corpy&Co.」が提供しているエンジニア向けのAI研修プログラム「AI Dojo」にも参加し、AIツールを利用して問題を解決する、まさに２１世紀の学校教育を積極的に取り入れる学習方式を採用しています。

 

探究スキルラーニング

「探究基礎」で取り上げる各種問題について、国語、数学、社会、理科などの学科を通して解決していくために必要なスキルを習得する学習方法です。青翔開智のHP上には、学習成果が掲載されており、在学生が切磋琢磨し成し遂げた大きな成果の過程が共有されています。

これらは学年別、学科別にその過程が整理されており、生徒たちが使った教材、問題解決にかかった時間数なども掲載されています。大人顔負けの再現性の高いレポートは一見の価値があるといえるでしょう。

 

プログラミング教育

中学校からプログラミング教育が必須となりましたが、同校でも同様にプログラミング教育などのテクノロジー活用に重点をおいた教育をしています。情報収集のためのパソコン技術はもちろんのこと、資料作成、プログラミングを使ってのアプリ開発、ブロックチェーン開発技術など、積極的にそのスキルを「使う」、「活用する」ことを行っています。

 

学習評価の開発

学習にはGoogleサービスを活用し、生徒一人ひとりの学習到達目標、進捗状況などを学校（教員）と共有します。生徒は常にフィードバックを確認しながら、安心して効率よく課題研究を進めていくことができます。

まさに「教育 X テクノロジー」を活かした自己評価、相互評価、教員評価の開発が行われています。

 

グローバル教育

「教室を超えて、世界と共感しよう！」を目標に、活きた英語を身につけ、英語をツールとして共感するスキルを培っていきます。
同校で大切にしていることは、国籍や性別、人種にとらわれず、どんな人とでもコミュニケーションを取ろうとする「グローバルマインド」。

２１世紀を担うバランスのとれた人材を育成する素晴らしい環境が整っています。
グローバル教育を担当する教師陣も国際色豊か。日本にいながらハイレベルの感性を身につけることができるでしょう。

朝の読書タイムからスタートする同校の授業は学習到達度によって分かれています。
さまざまな状況に対応できる少人数での授業も行っており、必要とされる分野のスペシャリストが集まった教員チームと二人三脚で進めていきます。

生徒ひとりひとりに寄り添う形で授業を進めていきますから、前向きに課題に取り組むことができそうです。また、生徒ひとりひとりの個性がスペシャリストのサポートによって伸ばされる環境も整っています。

既存の学校教育の枠をはるかに超えた新しい学校教育はいかがでしたか？
数十年先の未来を生きる子どもたちを育成する青翔開智は、日本の未来を担う素晴らしい人材を育成し続けています。グローバル化教育を求める声にここまで対応している学校は日本全国を探してもそれほど多くありません。

２１世紀の未来を見据えた新しい学校教育に期待が高まりますね。

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２０２０年の教育改革をきっかけに「幼少期から始める外国語教育」にさらなる注目が集まっています。

大ヒット映画ハリーポッターの主人公たちも在籍していた全寮制の教育機関「ボーディングスクール」もそのひとつ。

早期から子供に外国語やグローバルな価値観を身につけて欲しいと願う保護者を中心に、日本でも人気が急上昇しています。

世界のボーディングスクールはとても歴史が古く、英国一の名門校といわれる全寮制男子学校イートン・ガレッジ（Eton College）は１３世紀に開校しています。

では日本はどうでしょうか。

日本における最初のボーディングスクールは、全寮制男子学校ラ・サール函館が昭和３５年に開校しています。

ボーディングスクールは、イギリスをはじめ、スイス、アメリカ、マレーシアなど、世界各国にあり、世界中の富裕層を中心に人気があります。

とくにスイスのボーディングスクールには、ヨーロッパ各国の王族や、近隣の国の富豪たちが子供を在籍させているということでも有名です。

もちろん中には、日本人を受け入れている学校もあります。

極端な例ではありますが「我が子の隣の席で、どこかの国の未来の国王が勉強をしている」そんなリアルもあり得るのが、海外のボーディングスクールの現状です。

日本でインターナショナルスクールやボーディングスクールに人気が集まっている大きな理由のひとつとして、子供の個性にあった教育方法を選択する家庭が増えている、ということがいえます。

これからますますグローバル化していくであろう社会において、子供が国際的な感覚を身につけ、自分の力で未来を切り開いていくということが大切と考える家庭も少なくありません。

親自身の海外教育の経験の有無に関わらず「子供にはグローバルな環境を与えたい」と考える家庭は増加傾向にあるようです。

今や日本全国で次々と新しいボーディングスクールが開校しています。

既存の学校と合わせ、代表的な学校を北から順にご紹介していきたいと思います。

北海道函館市
全寮制男子学校ラ・サール学園（中学・高等学校）
世界７９か国に約１１００校展開するラ・サール校の日本校です
https://www.h-lasalle.ed.jp

岩手県八幡平市
ハロウ安比校（２０２２年に開校予定）
設立４５０年の歴史を誇るイギリス名門のボーディングスクールの日本校です
https://www.harrowappi.jp/ja/the-school-jp/our-facilities/

石川県金沢市
国際高等専門学校
すべての授業を英語で行う高等教育機関です
https://www.ict-kanazawa.ac.jp

長野県白馬町
白馬インターナショナルスクール
白馬の大自然の中でグローバルな感性を養う高校です
https://www.hakuba-is.jp/home-jp

軽井沢町
UWC ISAK Japan
国際バカロレア（IB：インターナショナル・バカロレア）プログラムを提供している高等教育機関
https://uwcisak.jp/jp/

千葉県柏市
Rugby School Japan
２０２３年に千葉大学柏の葉キャンパス内に開校予定のイギリス名門校の日本校
https://morino8.jp/localinfo/rugbyschooljapan/

愛知県日進市
国際高等学校（NUCB International College）
ハーバード流のケースメソッド教育を採用し、未来のリーダーを育成する男女共学の学校
https://ic.nucba.ac.jp/jp/

【メリット】

何といっても、２４時間体制でバックアップが受けられるという点が全寮制のメリットと言えるでしょう。

起床時から就寝時まで、宿舎や学校の代表者、教員といったプロフェッショナルたちが子供の生活を全面的にサポートしてくれます。

そして在籍している多国籍の生徒たちと分かち合う多くの時間が、子供の感性を刺激し、グローバルな感覚を養うための素晴らしい機会となるかも知れません。

授業では、語学力だけに留まらず、子供の個性を尊重する教育方針や、MBA式の教育方針など、日本の既存の教育（義務教育を含む）では得られない貴重な経験を積むこともできます。

将来的には、海外留学や、より専門性の高い教育機関へ進学したり、就職したり、子供の個性を伸ばすことで得られるその効果は、子供の未来に大きな影響を与える可能性もあります。

外国語の習得をはじめとする各科目の成績が優秀なのはもちろんのこと、文武両道を兼ね備えた真のリーダーとして、人生の基盤を築くことができるかも知れませんね。

【デメリット】

学校によっては、小学校から全寮制となるため、早い段階で親元を離れ、自立した生活を送る必要があります。

また一般的な私立学校と比較しても、授業料が割高なのに加え、寮費も必要となるため、トータルで考えると年間４００万円から８００万円ほど必要となります（費用は学校によって異なります）。

そして何と言っても、多くの学校で共通言語が英語とされているため、入試試験はもちろんのこと、入学後も日常生活や学校生活、授業などについていけるだけの語学力が必要となります。

上記のような多種多様な国際経験を積めるボーディングスクールはとても魅力的ですが、一方で、もっと身近に今の時代ならではの選択肢があるのをご存知でしょうか。

仮に、費用面でのハードルが高くボーディングスクールを諦めざるを得ない場合でも、オンラインのセカンドスクールとして、国際経験を積みながら英語力を高める環境があります。インターネット環境さえ整えれば、オンラインを通じて世界の誰とでも隣人になれるのです。

Awesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）は、２１世紀の社会において大きな影響力を持つテクノロジーやプログラミングを、多様な国籍のスタッフと仲間とともに学べるオンラインスクールです。

ボーディングスクールへの進学や入学にご興味を持たれるご家庭は、ぜひオルタナティブの一つとして、弊社のようなスクールもお見知りおき頂けますと幸いです。

あなたの周りに「プログラミングやITの知識」に長けているお子さんや、「大人も顔負けの独創性」を持つお子さんはいらっしゃいませんか？

そんな、既存の学校教育の枠内に収まり切らないほどの才能を持つ子供たちが、思いっきり自分のやりたいこと、叶えたいことで「挑戦できる」環境があるのです。

今回は、昭和の教育を受けた保護者世代の想像を遥かに超えるプロジェクト「未踏（みとう）ジュニア・プロジェクト」についてご紹介したいと思います。

まずはじめに、「未踏ジュニア・プロジェクト」の先輩格のプロジェクトである「未踏プロジェクト」からご紹介したいと思います。

未踏プロジェクトとは、経済産業省の管轄である独立行政法人情報処理推進機構が主催している「ITを駆使し、世界を変えていくような”天才的なクリエイター”を発掘し、育てる」ためのプロジェクトのこと。

主に大学生・大学院生を対象に、資金援助をしながらプログラミングとIT事業などを掛け合わせ、世の中のためになる仕組みを開発するという、天才クリエイター、天才エンジニアの集団です。未踏プロジェクトは２０００年に発足し、これまでに延べ１６００人以上の若き天才クリエイターを発掘してきました。

未踏プロジェクトの対象者は、１７歳から２５歳までとなっていますが、過去には、なんと時価総額１０００億円以上のプロジェクトを立ち上げた天才クリエイターも存在しているのです。

このような素晴らしいプロジェクトの卒業生たちが、ボランティアで運営しているのが「未踏ジュニア」です。独創的なアイディアと、卓越した技術をもった子供たちを応援するために、２０１６年に発足しました。

これまでに数多くの小中高生・天才クリエイターを発掘し、VRとフィットネスを掛け合わせたプログラムや、WEBサービスへのアクセスを向上させるプログラム、モバイルアプリ開発など、多岐にわたるテーマ、プロジェクトに挑戦する子供たちをサポートしています。

２０２１年には、国内外から２５０億円もの資金調達に成功し、時価総額２０００億超え企業として注目を集めている「スマートニュース」代表の鈴木健さんや、「Gunosy」創業者で「LayerX」を経営されている福嶋良典さんも、過去の「未踏」の卒業生です。もちろん両者ともに「未踏スーパークリエータ」として表彰される輝かしい形跡を残しています。

大人の想像をはるかに超える優秀なプログラミング技術やIT技術などを持つ小中高生、高専生に対して、以下の支援が提供されています。

・開発費用（上限５０万円）
・メンターの提供。未踏卒業生たちによるメンタリング（気軽に相談や議論などができる先輩のような存在）に加え、各界で活躍するエンジニアや専門家たちからの直接指導やサポート
・必要に応じて、開発場所や開発に必要な道具、機材などの提供
・特に顕著な成果を残したクリエイターを「未踏スーパークリエータ」として認定し、その後も新技術の開発に専念してもらえるように支援を継続

文部科学省や経済産業省、リクルート財団など、国や有名企業がスポンサーとなり、未来のクリエイター、エンジニアを応援する仕組みが整っています。

１７歳以下の「金の卵」を見つけるべく、毎年応募が行われています。応募の流れについては「未踏ジュニア - 小中高生クリエータ支援プログラムYouTubeチャンネル」で、細かく解説してくれているので、参考にして下さいね。

ここでは、簡単に流れを解説していきます。
このプロジェクトへの参加費は無料。応募にあたっては、個人もしくはグループ（最大４名まで）で応募することができます。

まず、どのようなプログラミング、IT事業に挑戦したいのか、自分（たち）でプロジェクトを立ち上げ、プレゼンテーション（提案書）の準備をします。このとき、初めての挑戦で戸惑うことも予想されることから、「未踏ジュニア - 小中高生クリエータ支援プログラム」のYouTubeチャンネルで、「提案書の書き方について」サポートもされています。

因みに同YouTubeチャンネルでは、応募者にとって役立つ情報が丁寧にまとめられていますので、応募前に視聴することを強くおすすめします。

応募自体は未踏プロジェクトのHPからできるので、準備が整い次第、申請用紙と一緒に事務局へ送りましょう。

参考：未踏ジュニア - 小中高生クリエータ支援プログラムYouTubeチャンネル
参考：応募の手引き - 未踏ジュニア

通常２月から３月に募集が始まります。昨年は４月１７日が締め切りとなっていて、応募から約３週間後の５月２日前後に書類審査結果が届きました。その後、提出した提案書に興味を持った未踏OGOBのメンターたちによるWEB面接が行われます。

選考基準についての詳細は公表されていませんが、未踏ジュニアのYouTubeチャンネルやHPには、未踏OGOBのメンターたちから「どんなプロジェクトを見たいか」「どんな分野に関心があるか」「何を求めているか」などのリクエストが公表されています。

これらを参考にしながら、プレゼンテーション資料の準備をし、WEB面接のときにはさらに、自分の言葉ではっきりとメンターたちに自己アピールをすることも重要のようです。

例年の選考では、WEB面接後にメンターたちから追加資料などの提出が求められる場合もあるようなので、最後まで気を抜かず取り組みたいですね。

これらの工程を経て、５月２９日前後に最終結果が判明するようです。

２０２１年は１２３件の応募があり、その中から１４のプロジェクト（１４名）が採択されました。

万が一採択されなかった場合も、プロジェクトについてのフィードバックがもらえますから、改良して、翌年再チャレンジすることもできます。

たった１回の挑戦で諦めずに、何度も挑戦していきましょう！

晴れて選出されたあとには、「未踏ジュニア・ブースト合宿」に招集され、メンターたちと一緒に５ヶ月に渡りプロジェクトを進めていくためのスタートラインに立つことができます。

合宿後も引き続きメンターからアドバイスを受けながら、二人三脚でプロジェクトを進め、１１月に成果報告会が開催されます。

成果報告会では、協賛しているスポンサー企業が選ぶ「企業賞」、未踏プロジェクトのOGOBが選ぶ「未踏ジュニアスーパークリエータ」が表彰されます。

その後も、メンターたちとプロジェクトや仕事を継続したり、その可能性はまさに無限大です。

未踏卒業生のプログラミング開発者、ゲームクリエイター、アプリ開発者、VRの専門家、などがメンターとして未踏ジュニアのサポートにあたっています。

未踏ジュニアの代表を勤めているのは、一般社団法人未踏代表の鵜飼佑さん。

鵜飼さんご自身も未踏プロジェクトのご出身であり、現在は文部科学省にて小学生へのプログラミング教育プロジェクトを牽引しています。

その他にも、数々の有名大学（国内外問わず）、大学院出身のOGOBや、名だたるIT関連会社の代表、未踏ジュニア・プロジェクトで未踏スーパークリエイターとして認定されたOGOBなど、子供たちのメンターとしてまさに”理想以上”の人物と環境が整っています。

第２、第３のスティーブ・ジョブズ、イーロン・マスクを目指す若者を国や企業、専門家たちが応援するプログラム「未踏ジュニア・プロジェクト」。

これからの未来を担う子供たちの秀でた能力を、素晴らしい環境で思う存分伸ばして行ってほしいものです。

Awesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）では、小学生から英語をベースに学び、高校生まで継続で受講すれば、ウェブサービスからスマホアプリ、基礎的なAIプログラミングやゲーム開発まで、あらゆるものづくりができるクリエイターとして成長できる環境を提供しています。

小さな頃から、継続的にAwesome Ars Academiaで学んで頂くことで、未踏ジュニアに採択されるような成果を出すことも現実的に目標として頂くことが可能です。
まずは説明会や無料体験講座へのご参加を検討頂けますと幸いです。

子供たちが教室を自由に行き来している、何やらカラフルな珍しいおもちゃを使って子供が真剣に作業をしている、そんな海外の学校の様子を見たことはありませんか？

オルタナティブ教育とは主に、ヨーロッパやアメリカなどで発展した「子供の自主性を尊重し、自立する力を鍛える」教育方法です。

日本の一般的な学校教育では、決められたクラス編成の中で、文部科学省が定めた学習要項に沿って教師が生徒に授業を行っています。

一方で、オルタナティブ教育はまず、大前提として、教師と生徒が同じ立場であり、あくまでも教師は、生徒の行動や学習をサポートするために存在しています。

オルタナティブ教育は、まだまだ日本では知名度が高くありませんが、子供の自主性を伸ばしたいご家庭や、子供の個性を尊重したいご家庭など、日本の学校教育だけでは物足りない、カバーしきれない、と感じているご家庭の選択肢のひとつとして、少しずつその認知度がアップしてきています。

今回は、注目のオルタナティブ教育について、解説をしていきたいと思います。

オルタナティブ教育にはいくつかの種類があります。

 

モンテッソーリ教育

モンテッソーリ教育はイタリア人の医師・教育家であったマリア・モンテッソーリ博士が１９０９年に確立させた教育法です。

彼女は「子供には元来、自分を育てるという力が生まれながらに備わっている」という考えを説き、この「自己教育力」がモンテッソーリ教育の前提となったと言われています。

自己教育力とは、赤ちゃんに歩くことや話すことを教えなくても、自然とできるようになる力のことです。

親兄弟をはじめとする自分以外の人間との関わりを通じて、成長や発達していく力を十分に発揮し、自立していく力を伸ばす教育法を通して、子供の能力を高めて行きます。

大人からの一方的な教育ではなく、子供がやってみたい、と思い、自発的に行動するように設計された科学的根拠に基づいた教育玩具を使うことも有名です。

１００年以上の歴史があるこの教育法は、現代の大脳生理学や心理学、教育学などの観点から見ても、その有効性が証明されています。

日本には１９６０年代に普及し、現在モンテッソーリ教育を取り入れている幼稚園や小学校、塾なども増えてきました。

 

シュタイナー教育

シュタイナー教育は、オーストリア人哲学者であるルドルフ・シュタイナーが提唱した教育法です。

１９１９年に、シュタイナーがドイツで設立した自由ヴァルドルフ学校がその起源となります。

日本には１９７０年代に普及し、現在では、５０箇所以上の幼児施設（幼稚園）、１０校以上の小学校があります。

中でも神奈川県相模原市にある、シュタイナー学園は、小中高の一貫教育を行う全日制の学校法人として認可がおりている学校です。

シュタイナー教育は、子供の発育段階に合わせてプログラムに沿った教育を行い、「からだ（意志）」「こころ（感情）」「あたま（知性）」のバランスの取れた人間を育成することを目指しています。

その教育法はとてもユニークで、たとえば教育課程にアートや音楽といった芸術分野が多く組み込まれているのも特徴のひとつです。

教科書を使わず、テストなどの採点による評価もつけず、大自然の中で伸び伸びと子供の知性や創造性、豊かな感情を育てるシュタイナー教育は、日本の従来の教育法とは大きく異なります。

しかし、グローバル化する社会や、ITの普及による社会変化に対応できるバランスの取れた大人になって欲しいと望むご家庭の選択肢のひとつとして参考になるかも知れませんね。

 

ドルトンプラン教育などその他の教育について

日本におけるオルタナティブ教育は、モンテッソーリやシュタイナー意外にも、１００年前に詰め込み式の勉強法に疑問をもったアメリカの教育家ヘレン・パーカスト氏が提唱したドルトンプラン教育や、授業も何の強制もないサドベリー教育など、さまざまな教育法がヨーロッパやアメリカから普及しています。

幼稚園から高校まで、お子さんの年齢に合わせて、幅広い教育法から選択することができますので、興味のある方はまず、資料請求や学校訪問などを検討されても良いかも知れませんね。

【メリット】

最大のメリットは、日本にいながらも、海外の教育法で学べるという点です。

もし保護者が日本の学校教育に疑問を感じたり、お子さん自身が日本の学校教育に合わなかったりした時に、日本にいながら海外の教育法を選択することができるのは、とてもありがたいことですよね。

子供の個性を活かし、子供が本来持っている生きる力や、学び取る力を安心して発揮できる環境があれば、子供は自然と素晴らしい成長を遂げていくでしょう。

【デメリット】

未認可の学校が多く、地域の学校に在籍しながら通学する「ダブルスクール」が必要になる場合があります。

また私学と同等の学費が必要な学校もありますから、金銭的負担が増えることが負担になる可能性もあります。

また、日本の学校教育とは異なる教育法を行っていますから、外部からの理解を得にくいという点も否めません。

一番大きな違いは、日本でオルタナティブ教育が文部科学省の認める学校教育機関として認可されていない場合が多い点です。

そのため「どうしても通いたい」となった場合に、居住地近くの公立学校との「ダブルスクール」という形で通学する必要性が出てきます。

それとは逆に、海外では、オルタナティブ教育は、学校の選択肢のひとつとして認められている場合が殆どであり、日本で「公立学校」か「私立学校」を選択するのと同じ感覚で、オルタナティブ教育を選択することができます。

もちろん卒業資格も与えられます。

上記のようにより多様な経験を積むことができるオルタナティブ教育。

ただ、国内の現状を見ると、現時点では多くの場合にダブルスクールとなり、費用も時間的制約も大きくなるのがネックとなっています。

そこでお勧めしたいのがAwesome Ars Academia（オウサムアルスアカデミア）のオンラインスクールです。

弊社では、２１世紀の社会において大きな影響力を持つテクノロジーやプログラミングを、多様な国籍のスタッフと仲間とともに学べる環境をオンラインで提供させて頂いております。

オンラインで異文化・多国籍な経験を積めるある種のセカンドスクールとして、そして、まだまだ身近な選択肢にならないオルタナティブ教育に対する別オプションとして、ぜひご検討頂けますと幸いです。